时间:2024-05-21 人气:
摘 要:辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,在学生工作中起着重要的作用。作为高校的辅导员,肩负着教育学生成人成才的重任,既要做好学生的常规管理工作,又要对学生进行正确的思想教育和引导。对于高校的辅导员而言,工作中既要充满激情和热情,又要经常总结经验教训,善于反思,,在学生管理工作中把握好严厉与宽容的尺度,掌握一定的学生工作艺术,才能让烦琐的工作变得轻松而游刃有余。
关键词:角色定位;修养;素质;亲和力;完善
笔者从事专职辅导员工作6年,对辅导员工作有一些自己浅显的体会和思考。辅导员工作在学生工作中起着重要的作用,作为高校的辅导员,肩负着教育学生成人成才的重任。如何做好辅导员工作呢,在6年的工作摸索和总结中,有些体会,现总结如下:
1 准确定位自己的角色
根据目前人才培养的新内涵,高校辅导员应该是大学生思想政治素质提高的辅导者,大学生文明修身的引路者,大学生择业创业的指导者,校园文化以及大学生心理健康的培育者。高校辅导员的工作是以思想政治教育为主线,寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中。辅导员在工作中一方面要突出思想政治教育职责的中心地位,另一方面要尽力满足大学生成长成材所需要的指导和辅导服务,具有教育者和管理者的双重角色。因此,在开展工作时,我们应该把握工作的重心,把思想政治工作视为最重要的职责,把思想工作与日常管理有机结合,把思想工作与解决学生的实际困难有机结合,真正起到辅导者、引路者、指导者、培育者的作用。
2 加强自身个人修养,全面提升自身素质
(一)加强自身的道德修养,提高道德素质。
“学高为师,身正为范”,什么样的老师带出什么样的学生,老师的言行举止,可以影响一个班、一个系、甚至于一代人,其重要性怎么说都不为过。高校辅导员高尚的道德、信念、情感、意志和行为,对学生的价值观、人生观、审美观的形成和完善,起着不可忽略的作用。辅导员如果不加强自身在政治理论、道德品质、学识学风等各方面的教育,就不能以身作则、率先垂范。
(二)加强理论知识学习,提高知识素养。
教育者必先受教育,“要想给学生一碗水,自己首先要有一桶水”。辅导员必须树立终身学习的观念,学习教育理论,学习心理学知识,学习专业知识,学习工作技能。坚持在工作中学习,在学习中工作。辅导员只有具备丰富的知识背景,才能展现较高的知识修养,表现出优秀的人格魅力,使自己在学生中具有较高的威信,并与学生达成“共识、互信、尊重”。
(三)注重自身经验积累,形成自己的工作特色。
在这个张扬个性的时代,一个人云亦云、亦步亦趋的辅导员是难以得到大学生认可的。通过工作中经验的积累与反思,辅导员要不断积累工作经验,改进和完善工作,形成富有个人魅力的工作特色,才能成为年轻的大学生凝聚的核心。
“穷则变,变则通,通则久”。在当前日新月异,变化很快的形势当中,创新是学生工作永恒的动力。辅导员应该在借鉴以前学生工作经验和做法的基础上,勇于把新思路、新想法不断应用到实际工作中,把创新作为工作的最大特色。与学生的每一次交流,组织的每一次活动,参与的每一项比赛,完成的每一项工作都是经验积累的过程。同时,每一次的经验又能为工作的开展提供最好的借鉴。辅导员的工作就是在不断创新和完善中得到提高的。通过对工作的创新和提高,能让学生从最大程度上感受到辅导员的热情与关爱,也能让学生体会到大学生活的丰富与多彩。
3 开展工作要讲究艺术
(一)具有较强的亲和力,以情感人。
亲和力是一种爱的情感,更是师生交往的润滑剂。古人云:“亲其师,则信其道。”一位具有亲和力的辅导员能赢得学生的尊重与理解,能获得学生的宽容与信任。在辅导员工作中,亲和力的表现方式多种多样:在思想上,要严以律己,宽以待人;在言行上,要表里如一,言行一致;在工作中,要严格要求,规范管理;在生活上,要关心学生,真诚沟通;在困难面前,要和学生共同承担;在荣誉面前,要和学生一起分享。辅导员的亲和力是维系师生关系的重要桥梁,在亲和力的影响下,学生感到了重视,受到了关注,必将更加支持辅导员的工作。
“感人心者,莫先乎情”。教育的特殊性就在于教育过程具有双向情感性,师生间的心理效应和心理距离,对教育的最终效果有着莫大的影响。在大学期间,辅导员是与学生接触最多最直接的老师。在和学生的相处中,辅导员首先应该做学生的良师益友,和学生打成一片,力求在情感上打动学生,做学生生活上的贴心人,学业上的教导者,以热心温暖寒心,以爱心换取信任,以耐心赢得真情,以细心得到机会。动之以情,晓之以理,以情感人,以理服人。靠真情入人心,靠爱心得人心。
(二)在严厉与宽容中施行人文素质教育,提高学生的综合素质。
“观乎天文以察时变,观乎人文,以化成天下。”自古以来,我国就有重视人文教育的传统。所谓人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化为受教育者的人格、气质、修养,成为其相对稳定的内在的品格。高校教育的目标是培养德才兼备的高素质人才,人文素质是新世纪人才的基本特征,是社会发展对大学生的基本要求。随着教育改革的全面推进,大学生人文素质的缺乏与社会对他们的要求之间的矛盾日益突出。因此,在辅导员思想政治工作中,学生的人文素养教育是不可忽略的重要方面。在人文素质教育中将严厉与宽容有机结合,使学生的个性与专业特长有效发挥,才能全面提高学生的综合素质,使辅导员的思想政治教育工作收到事半功倍的效果。
1、思想教育和道德教育,关键在“严”。
开展思想教育和道德品质教育方面,关键在“严”。依照校纪校规严格加强学生管理,严格规范学生的日常行为,对于学生的错误严惩不贷,在严格和严厉中培养学生的自我约束能力。通过加强学校的各种规章制度建设,对学生进行遵纪守法、校规校纪、文明礼貌等的教育和管理,教会学生如何做人,达到提高学生综合素质的目的。同时,在辅导员工作中对学生行为规范教育要立场鲜明,恩威并施,严厉与包容并存。使学生认清什么该做,应如何做,什么不该做,应如何制止。只有做到这一点,才能完善学生的道德素质,提高学生的自身修养,提高学生的综合素质。可以在学生中发现和培养具有较强组织能力、管理能力的学生干部,辅导员发挥宏观管理作用,指导学生干部制定适合本班情况的相关规定,并严格执行各项规定,通过班干部将班级管理落实到位,对学生实行量化管理,加强学生自治,使班级管理更加规范化。
2、有效的开展集体活动,完善学生人文素质。
集体活动是完善大学生人文素质的有效途径,更是辅导员思想政治工作的全新载体。首先,辅导员可结合学生的专业学习指导学生开展形式多样的集体活动,其次,辅导员应站在学生的角度亲身参与各项集体活动,在活动中与学生沟通交流,一起面临集体活动中所遇到的困难,对学生所出现的错误要及时批评指正,让学生充分感受到辅导员的关爱与包容,才能使辅导员与学生产生心理上的共鸣,从而有助于辅导员思想政治工作的开展。最后,辅导员要善于总结和反思活动的经验教训,并通过活动引导学生创建积极向上的集体文化,在集体文化中培养学生的集体意识、诚信意识、合作意识,使学生的人文素质得到完善和提高。
辅导员工作不仅是一份光荣的职业,更是一项需要用青春和热情来成就的事业。我们要以更加饱满的热情和敬业精神投身到这项事业中,努力提高自身素质,扎实工作,积极进取,在加强和改进大学生思想政治教育中发挥更大的作用。
作者简介
贾碧珍(1984-),女,汉,四川长宁,大学本科,助教。
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