新生入学教育在高职院校学生管理中的作用

时间:2024-08-25 人气:

摘 要:随着教育事业的不断发展,高职院校在国民教育中的地位越来越凸显,由于学生群体的不断多元化,学生管理工作也显得尤为重要。作为新生入学的第一课——入学教育,在高职院校学生管理中的作用也是至关重要。本文以笔者所在的系部为例,重点通过梳理和分析目前的新生入学教育现状,并着重分析其在学生管理中的作用,提出相应的改进建议。

关键词:新生入学教育;高职院校;学生管理

基金项目:院级旅游管理专业教学团队(编号:2012YTD03),院级旅游管理专业示范实验实训中心(编号:2012YJSX03),院级《客源国概论》精品课程立项项目(编号:KC201104),院级教学研究项目《基于职业能力导向的高职旅游类专业课程教学改革实践研究》(编号:2012YJJY05),院级《安徽旅游资源》精品资源共享课程立项项目(编号:2014YGXK16)。

新生刚到学校,进入一个新的学习、生活环境,各个方面处于陌生状态,如果能抓住有利时机加以正面教育和引导,将为他们后续的专业学习和健康成长打下坚实基础。因此,新生入学教育作为高职院校学生管理工作开展中第一步,也是学生管理工作成功与否的第一步,日渐得到高职院校和系部的高度重视。

1 旅游管理系新生入学教育的具体做法

入学教育即是运用连贯性、阶段性、层次性的教育原则,根据新生在政治、思想、学习、生活、心理等方面特征,有目的、有计划、有组织地对他们开展的一系列教育工作[1]。内容应该丰富多彩,涵盖各个方面,让学生更多更快地了解大学、逐步适应大学生活,从而得到不断的培养和教育。

以2014级新生为例,旅游管理系自新生入学报到开始,即有效组织开展了新生专业特色的入学教育系列活动,以帮助新生提高对专业课程的进一步理解,明确学习目标,尽快适应大学学习和生活。

通过对新生的系列专题教育活动,加深了新生对所学专业的认识,增强了学习信心,激发了学习热情,有效地帮助新生坚定了专业学习方向,合理规划大学生涯,也为同学们留下了一个美好而充实的大学“初回忆”。

2 新生入学教育在学生管理中的作用

2.1 有助提升学生的环境适应能力

对于高职院校新生来说,心目中理想的大学与自身就读的高职院校之间存在的差距,使其心理上产生较大的落差和失落感。围绕心理状态的变化,组织开展针对性的新生入学教育,将有助提升学生的环境适应能力,更好更快地适应和融入大学新生活,从而提升自己在学习、生活等各方面的自信心。

2.2 有效促进学生的职业生涯感知和专业认知

通过新生入学教育中的专业教育,让学生从宏观上了解自己的大学生涯和职业生涯,促使学生对于自己的未来学习和生活树立明确的目标和方向,较好地促进学生对于职业生涯的感知以及专业的认知。如此次专业教育中一改以往的专业课程教师讲述方式,邀请往届优秀毕业生参与专业教育,以自己的亲身经历,让新生同学更加明晰地感知专业,感知自己未来可能的职业生涯,起到了良好的教育效果。

2.3 有力加强学生的良好习惯养成

新生入学教育中通过院系各项规章制度学习、老生经验交流、典型风采展示等活动,树立良好的行为习惯风范,促使学生从入学就要意识到自己行为的不足,并逐步改正,以有力加强学生的良好习惯养成。

3 建议和对策

高职院校的新生入学教育,从基本形式上来说,主要在学生入学的前一个月,包括为期近两周的新生军训环节,在这个过程中主要进行的是集中式的入学教育,在一定程度上起到良好的作用,并为以后有效开展学生管理工作奠定基础,具有一定的成效。但是,在入学教育形式、入学教育主体以及入学教育系统等方面仍还需要进一步完善和提高。

3.1 入学教育形式进一步多样化

新生入学教育过程中,院系的领导、老师们体现出良好的风采展示以及对学生的关爱,也做出种种教导,在形式上也有了更多的变化,但是还不够。能够进一步尝试家庭育人作用的体现,将新生的家庭也纳入入学教育的范围,可通过召开家长见面会、建立家校联系卡等形式构建学校、家庭的联络机制,促进家长及时准确了解学生情况,充分利用好学生家庭的作用。

3.2 入学教育主体进一步全员化

新生入学教育工作开展中,基本由分管学生管理工作的党总支书记牵头组织开展相应工作,由学生管理工作人员及新生辅导员负责具体实施,其他教职员工参与度较低,尤其是专业课程专任教师。因此,我们的入学教育主体需要进一步全员化,将系部所有的教职员工的积极性给予相应的调动,从教育教学、学生管理等各个层面加强对新生的渗透教育。

3.3 入学教育系统进一步优化

目前的新生入学教育,基本就在新生报到初期开展,辅导员陆续在新生军训期间会开展相应的各项活动,没有学前和后续教育,在时间上未能达到系统化。因此,要进一步优化入学教育系统,就应该重视和做好学前教育和后续教育。

学前教育要抓好,而且要注重时机的选择,可以尝试利用新媒体,,如微信、微博、新生QQ群等对新生进行学前教育,今年学院的学生圈APP就是一个很好的尝试,通过这些新媒体发布相关信息,能较好地解决学生择校的迷茫,也能较好地进行学前教育,使学生提前进入状态,也扩大学校的知名度。

后续教育也不可或缺,应将入学教育作为一种延续性较长的教育来看待,并努力构建长效机制。如高职院校学生的就业问题是必须面临的问题,而在新生入学教育中涉及的职业生涯规划教育,学生能较好地吸收和发展,但是就业创业的问题却不是一下就能说明白的,所以需要在后续的教育中不断地推进和渗透,从而指导学生找到更加合适的就业单位或者创业项目。

总之,新生入学教育工作需要有效筹划、设计、组织和开展,越为周到和细致越好,越能够体现和产生良好的教育效果,也越能在后续的学生管理工作中起到至关重要的作用。

参考文献

[1]马香.入学教育对高职学生管理工作的作用[J].科教创新导报,2013(16)

[2]胡珊.高职学生管理工作的创新策略[J].新一代,2014(4)

[3]孔倩.试论新时期下高职辅导员如何做好新生管理工作[J].教育教学论坛,2013(17)

[4]骆宾城.对高职院校开展新生入学教育的思考[J].教育教学论坛,2014(30)

[5]张红.高职学生的管理从入学教育开始[J].华章,2013(30)

[6]王美清.高职新生入学教育现状与对策[J].环球市场信息导报,2014(23)

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