摘 要：
创造性思维力作为初中生阶段培养重要的基础一直被社会各界重视, 在2018年国内大力提倡创新意识, 这种意识也灌输到初中美术教育当中。文章中介绍了创造力以及创造性思维的定义以及相关内容, 然后重点研究了初中生创造性思维的主要特征, 文章最后总结出如何提升初中生创造性思维的具体对策:1.培育初中生的发散性思维;2.促进初中生提高学习能力;3.激发初中生的想象力;4.提升初中生的观察能力。
关键词：
美术教育; 创造性思维; 观察能力;
引言
初中阶段的学生来说创造力至关重要, 必须加强培养其创造性思维能力。而培养学生创造性思维最主要的阶段在于初中时期。这一阶段是学生想象力、表现力以及创造力发展的黄金阶段。创新思维有其自身特点, 比如说敏感性、灵活性以及独特性, 文章中主要研究初中阶段学生的美术教育问题, 系统全面地讨论初中阶段对于创新思维模式培养的内容, 旨在寻求提高中学生创新思维能力的方法, 所以本文研究的现实意义很强。
一、初中生创造性思维能力的特点
1. 抽象逻辑思维尚未成熟。
中学阶段学生抽象逻辑思维能力较弱, 尤其遇到像美术这样需要发散性思维的学科, 他们为完全开发的创造性思维能力又显得太迟钝。所以, 正是这种不足才使得中学阶段的学生的思维容易被塑造, 如果不好好培养又易背离。这一阶段学生的思维特点可以很好的表现在美术课程的学习中, 教师的授课目的与学生的学习过程间容易出现一些偏差, 这就是最常见的表现。
2. 具有强烈的求知欲和探索精神。
研究发现中学时期的学生最具求知欲和探索欲, 他们具备诸多成年人所没有的特性, 比如说好奇心强, 喜欢观察、敏感以及不因循守旧等。他们追求各种各样新奇古怪的想法, 追求别出心裁, 他们的创造欲会充分表现在各种方面, 新奇的见解五花八门, 让人惊叹。随着自己内心的体验加深, 他们会有更广泛的需求, 对于各种解释的要求也在不断提高。比如说, 他们喜欢各种各样的新科技发明创造;对于文艺活动也跃跃欲试, 虽然刚开始自己的节目水平有限, 但是往往很有创意;他们的创造性也会经常表现在他们日常的作业中。
二、美术教育如何提升与培养学生创造性思维能力
1. 培育初中生的发散性思维。
对于中学生发散性思维和集中思维整个过程的培养必须高度重视。发散性思维要求我们善于挖掘更加新颖的方法, 同时也应该专注于分析具体问题, 对学生发散思维的培育工作放在首位。总而言之就是:积极引导学生大胆思考, 发散思维, 运用各种方法解决现实中的问题;引导学生敢于表达自己的意见, 勇于别出心裁, 创新思维;引导学生通过事物之间的对比发现问题, 提高自己的见解水平。传统教育中对于求异性思维束缚太多, 我们必须释放创造性思维, 突破原有的思维局限, 寻求不同的方法。日常教学过程我们应该根据创造性思维的特点, 不断引导学生开展全方位多角度的思考, 力求取得更多样化的结果。
2. 激发初中生的想象力。
再造性想象以及创造性想象是对于想象力两种具体划分, 学生的创造活动主要依靠创造性想象, 同时它也是判断个体是否具备创造力和想象力的主要指标, 中学生阶段正个体身体和心智发育的关键时期, 其观察能力、感受能力、记忆力以及思考能力都在快速发展, 因此, 他们会对周围一切事物的变化非常敏感, 正是这些丰富的记忆素材牢牢存在他们内心。此时教师的最大作用就在于如何正确引导学生对记忆中的形象进行加工转化, 成为自己的美术作品。因此, 在平时的创作练习中尽量让学生根据自己的自主想象力主导, 真正是学生笔下的作品真实反映出其丰富的内心和自己大胆的想法, 只有这样才能培养出更具创造力的学生。
3. 提升初中生的观察能力。
常用的观察法是指学生在教师指导下对事物系统细致观察的过程, 目的在于准确感知客观物象, 提升对物象的分析能力的教学方法。将观察法运用在美术教学之中, 有两个要求应该注意:其一, 引导学生观察的目的。明确观察的目的以及任务, 才不至于盲目观察, 进行有意识的观察。引导学生在观察事物中依据其目的以及任务, 根据学生的年龄段特点和知识技能储备水平开展, 放任自流急功近利的方式都是不可取的。其二, 采取灵活多样的观察方法, 使学生的观察实践充分利用学生的想象力。另外, 选取合适的观察对象也至关重要, 使学生的观察环境更加清晰丰富。艺术来源于生活又高于生活, 因此我们不仅要在课堂中教育学生如何观察, 更应该教会学生在现实生活和大自然中进行观察, 只有这样才能达到举一反三的效果。
三、结论
培育初中学生的创造性思维是一个全面提升的过程, 美术教学以及审美课程的设置其真正目的, 教学老师应该充分理解透彻, 而且要不断地挖掘, 将培育学生创造性思维放在重要位置。同时, 美术教师对于自己的教学课程必须精心设置, 不仅是理论知识还是课程方法均不可马虎敷衍。只有如此精心设置才能够充分挖掘学生的学习热情, 真正体现学生在整个教学中的主体作用, 实现学生创造性思维的不断提高, 培育具有想象力和创新能力的顶尖人才。
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