摘    要：

足球游戏在整个幼儿园区域活动中对于提升幼儿的运动能力具有重要意义, 在整个游戏过程中应当主要以兴趣为主, 以培养幼儿的兴趣为主要目的, 在兴趣基础上提高足球锻炼能力。本文为此提出了足球游戏课程时间的方法。

关键词：

幼儿; 游戏; 足球; 实践; 方法;

前言

在幼儿园开展足球游戏的目的就是为了培养幼儿对足球的兴趣, 只有提升幼儿对足球的兴趣, 才能愿意去学习, 才能愿意去发展自己的能力, 提升自己的能力。幼儿园的足球游戏的实践是需要有一定的实践技巧, 要将整个实践氛围搞活。要让整个体育训练因游戏而变得不再枯燥, 这对于幼儿来说也是非常有利的。足球游戏在整个幼儿园区域活动中是非常有必要的, 在整个游戏过程中应当主要以兴趣为主, 以培养幼儿的兴趣为主要目的, 在兴趣基础上提高足球锻炼能力。本文为此提出了足球游戏课程时间的方法。

一、足球游戏课程实践

在幼儿园纲要中明确指出, 幼儿园教育活动一定要将幼儿作为主体, 要加强培养幼儿的多样化兴趣, 并且要根据幼儿的特点制定相应的体育活动, 提升幼儿的各种兴趣爱好, 完善幼儿的思维方式和行为习惯。要吸引幼儿积极参与到幼儿园制定的活动计划中。

1. 体育活动因足球而有趣。

幼儿园教育要坚持趣味性, 没有趣味的幼儿园活动是没有价值的, 不值得推广。足球活动本身是较为枯燥的, 因为需要不断加强训练, 并且要时刻保持良好的精神状态。因此要认真根据幼儿的心里特点和心里特点进行设计游戏。幼儿如果在整个锻炼过程中过于紧张和疲劳, 那么是不利于培养幼儿兴趣的。因此笔者认为体育活动因足球游戏更加有趣。教师可以营造良好的运动氛围, 播放运动音乐, 将游戏结合到足球运动中, 这样一来就有利于幼儿积极的参加到足球游戏中去。

2. 多样化的足球游戏。

在足球游戏中可以增加一些多样化的内容, 比如让家长和幼儿一起完成足球游戏, 这样一来能够促进幼儿和家长的感情, 同时还能调动整个足球游戏的氛围。家长和幼儿园教师共同完成对幼儿的教育活动有利于促进幼儿的身心健康和技能的发展。

二、学习活动因足球而更丰富多彩

在足球游戏中, 幼儿不仅仅能够在足球游戏中得到知识, 还能在足球游戏中感受到乐趣, 这对于幼儿来说是非常有利的, 在学习中获得乐趣, 在游戏中学习知识。足球本身包含着很多知识, 这就需要幼儿在游戏中自己进行探索。足球运动同时还包括很多自我保护方法, 今后幼儿在游戏中就会学会自己保护自己, 不再依赖于家长, 这也有利于培养幼儿的独立自主能力。另外, 在足球游戏活动中, 有利于幼儿和老师、幼儿和幼儿之间的关系, 在游戏过程中多增加交流才能让游戏配合的更好。这也能提升幼儿的团结协作能力。与此同时, 幼儿能够通过交流的机会提升自己的表达能力, 这种能力是后天培养的, 因此就要加强学习活动中的足球游戏实践, 让学习活动因足球游戏实践更加精彩和丰富。

三、足球游戏实践指导方法

1. 兴趣最为主要。

幼儿的性格特点是迥然不同的, 因此就要根据他们的性格特点制定不同的足球游戏时间知道策略, 这些方法和途径必须要与幼儿相适应。大班幼儿的特点现在就比较显著, 每一个学生的基本性格都已经形成, 有很多幼儿不喜欢合作共赢, 这就需要幼儿教师引导他们走向正确的群居生活, 树立群居意识, 通过足球游戏增强他们的沟通能力和协作能力。在大班中, 很多幼儿已经形成了固定的思维模式, 也有了基础的辨别能力。针对他们应当以兴趣为主, 吸引他们的注意力。小班和中班幼儿相对来说没有基础行为能力, 就要做增加游戏, 兴趣最为主要。

2. 和谐为要幼儿为本。

我们都知道, 足球运动是一项比较激烈的运动, 在运动过程中难免会出现争吵, 摩擦的现象。这就需要告诉所有幼儿一定要遵守规律, 切记不要误打误撞, 不要不遵守规则就射门。如果发生问题就要及时交流, 不要用争吵和武力解决问题。教师要充分发挥自己的领导作用, 协调好所有关系, 维护足球运动的和谐性。另外, 这些活动都是围绕着幼儿进行开展实践的, 因此就要以幼儿为本, 强调幼儿的主体性, 保证幼儿的主体性不被侵犯, 要充分发挥幼儿的能力, 开发幼儿的潜能, 以幼儿的全面发展为主要的实践目的和教育目的。因此教师就要发挥自己作用, 帮助幼儿在足球游戏中得到发展。

四、结束语

综上所述, 幼儿是我国的希望, 同时也是未来国家的储备力量, 对此教育部门应当对幼儿的足球运动提起重视, 要保证幼儿的教育权利不受侵犯。足球游戏实践对于幼儿来说是非常重要的, 它有利于培养幼儿的团队协作能力和与老师与同学的沟通能力, 因此就要加强对足球游戏的实践活动, 提升足球游戏活动的质量, 以幼儿为本, 兴趣为主, 和谐为要, 各个要素并存促进幼儿的全面发展。从而推动我国教育事业的蓬勃发展。

参考文献

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