摘    要：

舞蹈是肢体的艺术，更是传递情感、表达思想的重要形式。在职高教育的舞蹈专业培养中，教师需要重视民族舞蹈的教育培养，并帮助学生在知识学习、技能训练和素养完善过程中逐步实现进步和成长。同时，教师需要借助丰富的舞蹈教育帮助学生建立学习民族舞、理解民族舞、热爱民族舞的学习热情，并逐步促使学生实现舞蹈能力与素养的完善。

关键词：

职高; 民族舞蹈; 艺术;

民族舞蹈是中华民族舞蹈艺术的精魂，也是中华民族舞蹈艺术的重要代表。在职高民族舞蹈的艺术教育实施过程中，教师不仅需要帮助学生实现舞蹈技艺的纯熟和完善，还需要针对学生的舞蹈品格与修养进行教育和引导，并逐步帮助学生成为舞蹈艺术能力强、舞蹈艺术修养高的优秀学生。同时，民族舞蹈表现能力的教育和培养需要教师从舞蹈基础素养的夯实入手，努力帮助学生在舞蹈基础知识、舞蹈专业技能等层面加以训练和培养；教师需要从学生的舞蹈艺术品格入手，帮助学生成为舞蹈修养完善、民族艺术品质健全的优秀学生；最后，教师还需要从舞蹈展示活动入手，帮助学生从舞蹈活动的能力展示过程中建立自信、互相学习、进而达成舞蹈艺术能力与艺术素养的全面进步。

一、舞蹈基础素养的夯实

民族舞蹈的基础教育主要分为两个部分，第一个部分是民族舞蹈艺术的文化知识部分；第二个部分则是民族舞蹈艺术的专业技能部分。教师在针对职高学生进行艺术教育时，需要从上述两个方面入手，帮助学生实现专业技能的提升和基础知识的掌握。同时，很多职高教师会重视实践轻视理论，殊不知这种教育方式将会严重影响学生对于民族舞蹈的认知和理解，因而这两部分教育内容同样重要、缺一不可。

例如，笔者在针对学生进行舞蹈艺术基础素养教育时，从民族舞蹈的艺术产生背景、民族舞蹈的定义、分类、中国民族舞的形式与艺术特点等知识内容的讲述帮助学生明确掌握民族舞蹈艺术的基础知识，并借助多媒体资源的展示促使学生尽可能全面地理解民族舞蹈艺术。接着，当学生对于民族舞蹈艺术、特别是中国民族舞有了深刻的认知和理解之后，笔者就借助基础动作的训练、脚部动作的练习、把上动作的训练、把下动作的组合训练等基础技能训练来逐步提升学生的舞蹈技术能力，并借此帮助学生切实实现民族舞艺术能力的提升和基础素养的完善。最终，经过笔者的教育引导和舞蹈训练，学生不仅实现了舞蹈基础能力的夯实，还在舞蹈基础技能的基础上逐步实现了舞蹈艺术理解的深化。

二、舞蹈艺术品格的建立

职高舞蹈艺术教师在培养学生的民族舞能力时，除了夯实学生的基础技能之外，还需要针对学生的民族舞蹈艺术品格进行教育和培养，并借此帮助学生实现除了舞蹈基础知识之外舞蹈艺术品格的建立和健全。所谓舞蹈艺术品格，主要是指学生在舞蹈感知和体会过程中实现的舞蹈艺术自信、自尊和自爱，以及欣赏多元舞蹈艺术与民族自豪感的建立。

例如，笔者在对班级中的学生进行艺术教育时，不仅针对学生的艺术能力进行了强化和培养，还会在日常的艺术培养过程中着重引导学生的艺术品格。笔者会在舞蹈艺术的教育讲解、舞蹈演示、教学讲解过程中肯定学生的进步、鼓励学生的努力、赞扬学生的技巧与动作，并借助民族舞蹈中的精神和思想向学生加以传递，并借此逐步帮助学生实现知识、能力、素养、品质的全面完善。最终，经过笔者的教育引导和培养学生不仅逐步实现了民族舞蹈艺术能力的进步和提升，还在教学参与中实现了个人自信的建立、艺术品位的提升和民族自豪感与民族文化自信心的建立。可见，笔者在民族舞蹈的教授过程中不仅需要帮助学生实现舞蹈艺术能力的培养和教育，还需要针对学生的舞蹈艺术品格和道德修养进行有效的教育和提升，最终帮助学生实现德智体美的全面进步。

三、舞蹈展示活动的参与

当学生在民族舞蹈艺术教育的参与中逐步实现了知识的掌握、能力的提升和素养的完善之后，教师就需要借助舞蹈艺术活动的组织和实施引导学生在活动实践中逐步实现舞蹈艺术能力的建立和提升，并帮助学生在舞蹈展示活动的参与中逐步实现民族舞蹈眼界的拓展、民族舞蹈艺术的交流和共同提升。

例如，笔者与其他舞蹈教师结合“欢声笑语舞动青春，共同欢庆祖国70岁生日”舞蹈主题活动的组织和实施中邀请班级中的学生积极参与，并要求学生自主借助独舞或集体舞的形式在活动中积极展示民族舞蹈艺术的美感和韵味。同时，笔者经过教育观察发现，班级中的都积极参与舞蹈活动的报名，并利用课余时间与自己的舞伴去练功房当中积极练习、共同提升。经过一周时间的准备和筹划，民族主题舞蹈活动顺利召开——参与活动的每一位学生都能够在活动中积极展示自己的舞蹈艺术能力、展现民族舞蹈的艺术风采。最终，学生在舞蹈活动中拓展了民族舞蹈艺术眼界、提升了团队合作意识和舞蹈艺术能力。

综上所述，职高舞蹈老师在提升学生的民族舞蹈能力时，需要从教育实践入手，努力帮助学生成为舞蹈基础知识丰富、舞蹈艺术能力健全、舞蹈综合修养完善的优秀学生，并鼓励学生在舞蹈基础知识的学习、技术能力的训练和舞蹈活动的参与中逐步成为敢于展示自我、勇于表现舞蹈技艺的优秀学生。相信在教师的教育培养和学生夜以继日的练习中，定可以将学生培养成为德智体美全面进步的舞蹈艺术者。

参考文献

[1]陈燕.高职舞蹈教学与传统文化相融合的有效路径概述[J].艺术评鉴, 2019 (10) .