摘 要：
《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》明确要求:“幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动, 必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿体育教育是幼儿园教育的重要组成部分。科学、合理的学前儿童体育活动是增强幼儿体质最积极和最有效的因素, 也是增进儿童健康, 实现儿童全面发展的一种积极手段。
关键词：
幼儿体育; 自我保护意识; 体育游戏;
体育活动作为幼儿学习和娱乐的主要活动方式, 备受人们关注。尤其是在幼儿教学中, 体育活动的应用更加广泛。但是需要注意的是幼儿的自我保护意识和能力都有所欠缺。为了真正提升幼儿的自我保护意识, 教师应当树立安全第一的教学理念, 并在体育活动中不断将安全教育意识融入其中。
一、幼儿体育晨练的安全意识
创设良好的体育锻炼活动环境, 杜绝不安全因索。在开展体育锻炼活动前, 必须在物质环境的创设上把好第一道安全关, 从思想上提高安全意识, 重视幼儿的安全。我在因地制宜, 精心创设体育锻炼活动的各种环境设施的同时, 充分考虑幼儿活动的安全性。
在体育锻炼活动前帮助幼儿树立自我保护的意识。幼儿意外事故的发生与幼儿自身的发育程度、判断能力、应变技巧等生理心理因素相关, 他们常常不能清楚地预见自己行为的后果, 往往会诱发危险因素, 对突发事件不能作出准确的判断, 当处于危险之中时, 也缺乏保护自己的能力, 因此在体育锻炼活动前从幼儿自身的特点出发, 及早进行安全教育, 让孩子了解有关的安全知识, 认识各种危险因素, 帮助他们提高安全意识和预见危险的能力。
二、培养良好的运动习惯, 杜绝安全隐患
运动习惯是促进幼儿健康成长的第一步, 同时也是提升幼儿综合素质的关键。为此, 教师和家长应当在日常生活中培养幼儿良好的运动习惯, 从而为提升幼儿的自我保护意识奠定良好的基础。另外, 教师还应当注意培养幼儿的生活习惯。这样才能全面提升幼儿的自我保护意识。
假如幼儿没有良好的生活习惯, 可能埋下安全隐患。如幼儿容易拿些具有危险性的工具, 给自身造成安全损。为避免此类事故的发生, 教师和家长可以告诉孩子, 不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑;也不能随便拿刀、剪或其他尖锐器物当作玩具, 这样不但容易伤了自己还可能会扎伤他人。另一方面教师要重视培养良好的运动习惯, 使学生能够在安全范围内进行体育游戏。如告诫幼儿在跑步、跳跃活动前, 要先检查鞋带是否系好。或者是在运动或游戏时要注意规则, 按顺序进行, 避免碰撞或因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。总之, 教师要重视培养学生幼儿良好的运动习惯, 从而达到培养幼儿自我安全保护意识的目标。
三、与幼儿建立平等互助关系, 共作安全“小主人”
创设良好的体育锻炼环境。在我们的日常教学中, 我们会再幼儿中推选“安全检查员”, 主要职责就是进行孩子们体锻活动前对场地、器材、小朋友服装等各方面的检查, 让每位孩子心中都能真正体会到体锻前安全意识、安全检查的重要性。如小朋友们检查出的跳跳球的小球常常会打架, 于是幼儿提出将绳子它缩短。在这样的检查别人、检查自身、检查环境的活动中, 小朋友们表现出非常积极的态度, 把安全放在嘴边, 把“要我安全”变为“我要安全”。
制定适合幼儿自身发展的体育锻炼安全守则。为了让幼儿遵守体育锻炼活动规则, 我们让幼儿自己来设计各种锻炼时的规则并把它画出来, 把遇到的问题和解决方式都再次抛给孩子中, 让孩子们一起来讨论, 然后再进行讲评, 如我们班体锻有一项是跳圈, 一开始小朋友们都挤着排队, 导致前面小朋友身体总往前倾, 好几次差点就趴倒在地, 之后就这一现象我用相机拍下来放到电视机上给小朋友们看, 并说“你们看, 这样危险吗?”抛出问题后, 孩子们七嘴八舌, 统一说出“危险”, 接着我的一系列问题就一次抛出“为什么危险, 怎样做才安全, 谁能想到好的规则”, 最后从孩子们中选择决定了一个这项跳圈的活动规则, 大大提高了孩子们积极性及规则意识。
良好习惯相互提醒, 共同成长。如何进行好的体锻习惯也是能安全进行体锻的重要一部分, 如在活动中检查自己的鞋带是否系好, 冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则, 不推、不挤前面的小朋友, 不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。
四、切实做好家园沟通, 努力形成家园共育
家庭教育也是儿童教育的重要组成部分, 这就要求我们一定要做好家长工作, 让家庭教育与幼儿园教育形成合力, 这样众力齐心才能完善幼儿安全教育工作。因此, 一线幼儿教师首先要跟家长了解幼儿的身体状况和饮食规律, 只有对孩子们的体质有相应的了解, 才能有针对性地设计符合对应体质的运动。其次, 我们还要向家长宣传一些关于幼儿自我保护能力的方法及需要家长配合的事项, 如让孩子记住家庭地址与电话号码, 不要轻易相信陌生人的任何理由而跟他走。再者, 家园共同为孩子打造温馨的环境, 让幼儿懂得要及时把受到的恐吓、威胁和诱骗等不安全情况告诉老师或家长, 提高孩子的自我保护意识。
总之, 幼儿的安全和健康事关重大, 保证幼儿在体育锻炼活动中的安全, 是每位幼教工作者的职责, 而自我保护和安全问题不能被动的等待和给予, 而应该让幼儿主动去获取, 使幼儿在体育锻炼活动中有安全自我保护的意识, 让幼儿在快乐的锻炼活动中锻炼身体促进健康!
参考文献
[1]丁薇.关于培养幼儿自我保护能力与安全教育的实践探索[J].亚太教育.2016 (14) .