摘要：不断加强和持续改进高校学生党建工作是扎实推进高校思想政治工作和深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。长期以来，各高校把学生党员的发展与培养列入党建工作的重要内容。文章针对新时期普通本科院校学生党建工作中出现的问题和原因进行了剖析和探讨，从源头保证学生党员的质量、不断创新培养模式，完善管理体制，强化后期教育，从而全面提升大学生党建工作的管理水平，也进一步推动高校学生党建工作的科学化、创新化、持续化的健康发展。
关键词：新时期；大学生；党建；对策分析
中图分类号：G847-4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0206-01
1.新时期加强高校学生党建工作的重要性和必要性
党的十八大、十九大在对坚持和发展中国特色社会主义伟大事业作出全面部署同时也对加强党的基层组织建设、提高党的建设科学化水平提出了明确的要求。习近平总书记在报告中指出，“麻绳最容易从细处断”。在情况越是复杂、基础越薄弱的地方，就越要健全党的组织、做好党的工作，确保全面覆盖，固本强基。
学生党建工作是党组织建设的重要载体，随着高校录取人数的逐年增多，学生的整体素质也存在参差不齐，加上新形势、新思潮的冲击，学生党员发展也面临着诸多挑战。因此，做好大学生党建的工作的稳健发展，不断提升党组织的凝聚力和战斗力，是各高校党委所面临急需解决的首要问题。
2.新时期我国普通本科院校学生党建工作存在的问题
2.1 普通本科院校部分大学生党员存在的问题
新时期各高校党委不断加强和改进党组织建设和学生党员队伍建设，虽取得了骄人的成绩，积累了有益的经验，在校大学生党员数量大幅提升。在取得成绩的同时，也要清醒地意识到，学生党员发展也存在着一些问题。
（1）学生党员理想信念动摇，团队意识淡薄
大学生作为推动社会发展的中坚力量，受到家长、学校和社会的关注与重视，学生较多关注自身的发展和价值实现，不能正确处理个人和集体、整与局部的关系，导致部分学生党员在遇到困难和挫折时，出现退缩、逃避、利己主义等不良现象。高校虽然通过开展创新活动载体、丰富活动内容、拓展活动形式，不断加深学生对党的性质、纲领及奋斗目标；党员权利与义务等基础理论知识的深入学习、理解和认知，但受制于课时数较少、时间较短、课程内容不够深入，使部分学生只停留在理论体系，没有以实际行动真正践行党员的责任与义务。
（2）学生党员降低自身标准，人党动机呈现多样性、复杂性
目前大部分学生党员具有较高的思想觉悟和较好的政治素养，能够充分党员发挥模范带头的作用，但也有部分学生党员缺乏旗帜引领的表率性。一是由于大学生党员年龄大部分偏小，缺乏一些必要的生活经历和社会实践。二是他们正处在人生观、世界观、价值观的转型期，在思想上和行为上容易受到外界风气的影响，容易出现“随风倒”的不确定性。另外存在部分学生人党动机不端正。人党前表现比较好，人党后就放松了对自己的要求，认为只要我不犯错误，不受处分就可以了，因而放松学习，放松工作。
（3）学生党员主体意识淡薄，缺乏责任心
在实际工作中发现部分学生党员主体意识淡薄，缺乏较强的责任心，党员先锋旗帜表率作用较弱。学生党员具有两重性的身份，既是在校生，又是党员。因此，学生党员不能单纯的人为自己是学生角色意，而忽略了自身作为党员在党组织中的应发挥的应有作用。这样从表面上看起来是服从组织的安排，其实是没有真正把个人当做党组织中的一份子，无法切实发挥党员的使命感和责任感。这样对高校大学生党组织建设与个人能力等各方面都是没有好处的。
3.党建工作在党员的培养过程中存在的原因分析
3.1 大学生党员教育与管理工作缺乏系统性、规范性
目前高校学生党员的教育和管理工作缺乏规范性和系统性，只重视人党前的考察和发展，忽视入党后期的教育和管理。随着学生申请加入党组织积极性不断提高，被考察的对象也随之增多，导致考察工作的强度和难度大幅度增加。此外，各高校党建工作人员人员较少，日常工作任务繁重，难免顾此失彼，对党员后期的教育和管理有所忽视。个别学生党员也形成了“入党前拼命干，人党后松一半”的不良倾向，也无形中会出现入党前后教育的“分水岭”。因此，学生党员呈现出判若两人、表里不一的问题，长期以往，既不利于永葆党组织的生机与活力，也不利于学生党员先进性的保持和发挥，对于一些思想上积极要求上进、极其渴望加入党组织的学生也会产生负面影响。
3.2 高校大学生党员培养考察工作流于表面形式、趋于应付
在普通本科院校中党员发展的介绍人通常是由各党支部的学生党员担任，他们存在对党务工作不太熟悉，缺乏责任心，在人党积极分子的考察培养中没有尽到相应尽的责任与义务，只是仅仅负责把自己所介绍的确定发展对象的材料整理完善、没有系统、全面、深入的了解，形成面子工程、敷衍了事、应付检查。导致了部分高校的学生人党前的考察工作流于形式、导致各项制度虽好但得不到有效的实施与开展，削弱了党组织建设的有效性和针对性。
3.3 党员培养过程中过于重理论而轻实践
党的政治理论学习、党校培训、民主生活会是对大学生党员深化理论学习和教育最基本、最有效的方式。在实际调研了解，很多高校党员的教育工作方式单一，长期存在着多年级、多层次混合的办法举办党员的学习理论教育。长期依靠政工干部授课为主，专业教师人数较少并缺乏与此相对应的师资队伍，从而造成教学效果欠佳。目前学生普遍反映授课内容枯燥、教育形式单一、创新性缺失，个别学生还出现迟到早退的现象，没有足够学习的积极性和热情，更不能真正做到自我学习、自我教育、自我管理。
3.4 培养过程中过度重视外部现象表现，忽视对政治信仰的考察
新时期各普通本科院校在发展培养党员的前期的依据主要是该学生的日常学习成绩、平时综合表现和思想品德等考核指标，而忽视了学生个人的政治信仰、道德水平等方面的考察。有部分学生党员平时比较注重提高个人学习成绩，但在道德品质修养有所欠缺。大学生党员作为中国共产党的优秀的中坚力量，应具有坚定的共产主义信念和崇高的政治理念。在党员评选的过程中，若只看重学生的学习成绩，不重视对其政治信仰的考察，会导致一些学生党员失去影响力和号召力，也在一定程度上降低党员的质量与标准。
4.解决大学生党建工作问题对策探究
4.1 增加院校基层党务工作者数量，严把组织发展关
目前大学生基层党组织的领导班子非常薄弱，指导学生发展的专业教师人数较少，对大学生基层活动的指导也非常少，缺乏系统性的管理。目前在高校中普遍存在着基层党支部只有一名老师负责支部所有的日常工作，很少会有班主任的设置，一个辅导员同时管理多个班级，由于一个人精力有限，很难对学生的进行全面指导，导致学生的各种活动组织不力，学生接受不到更多的、积极的党的教育。因此，增加院校基层党务工作者数量是当务之急，让更多具有高素质、高业务精、党性强、意志坚定的教师进行指导和管理，参与到基层的党建工作中。
4.2 重视对大学生党员社会实践的培养与考察
“90后”的大学生多数都是在书本知识中成长起来的，对我国的民情和党情了解较少，而当今社会的复杂性，不是仅凭看几条新闻、读几本书就能了解的，社会实践是大学生党员亲身体验生活、了解党情和国情的重要途径。他们通过走向社会参加实践，与人民群众进行交谈可以受到真切地感染和体验，也可以从一个个真实的群众事例中受到教育和启发，使自己的思想得到升华，有利于加强大学生党员的社会使命感和责任感，进而有利于增强他们的党性修养。此外，各普通本科院校重视在社会实践中考察发展对象，有利于他们正确认识自己。通过参与社会实践活动，能够让他们看到自己与一名真正优秀的党员之间的差距，看到自身在知识和能力上所存在的不足，让大学生党员正视自己的优缺点，并加以改正，提高自身素质和能力，进而不断地向一名合格并且优秀的共产党员靠拢。因此各普通本科院校要鼓励发展对象积极参加社会实践，并多为他们提供实践锻炼的机会。
4.3 以新时期党的科学理论为指导，不断完善入党教育机制
伴随着我党历届代表大会的召开，新时期普通本科院校学生入党教育内容也应随之更新，根据时代内容的发展变化而改进和完善。大学生人党的教育内容除了马克思列宁主义的基本理沦、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和学习法律知识，习近平总书记系列讲话之外，在发展对象参加党校人党教育学习时，要结合新时期大学生的特点，教育内容也可以结合社会卜的热点问题，另外要多举一些例子来吸引学生，使其对人党教育产生浓烈的兴趣，有助于他们更好的学习党的知识和先进理论，在思想上向党组织靠拢。大学生党建工作要积极适应新时期信息时代的挑战，学生人党教育的途径也要不断更新，要充分利用现代化媒体对大学生进行人党教育，可以播放一些有教育意义并且针对性较强的党课教育片，从而使大学生党员在学习中加深对党的理论与政策的理解，进而提高其政治理论水平和思想政治素质。
4.4 实行全程教育管理机制，注重预备党员的后续教育
各高校在学生人党前的教育和人党过程中的教育工作方面有所提升和改善，虽然把成绩优异、表现突出的学生吸收进了党组织，并不意味着学生党员发展工作就此结束。因此，加强对预备党员的继续教育是提高大学生党员发展质量的重要环节，为了促进预备党员在政治上的进一步成熟，保持党员的先进性，从而进一步提高学生党员发展的质量，就必须加强对预备期党员的管理和继续教育。要继续加强对预备党员的政治理论教育和自我教育，鼓励学生预备党员不断加强和提高自身的党性修养，不断提高党性认识。
4.5 强化学生党员思想建设，成长与成才相结合
新时期普通本科院校在党支部教育活动中，各个党支部要紧密结合当代大学生的特点，找准学生成长成才与理论学习的契合点，采用他们喜闻乐见的形式，可以把党的基本理论知识教育与学生全面素质培养结合起来，将大学生党建工作与学生专业学习有机结合起来，不断提高支部活动理论武装学生支部凝聚力。可以采用一些新颖的思想政治理论课教学方法，比如“情景剧”教学法就是一种创新，它有利于活跃课堂气氛、培养学生的学习党课兴趣，消除学生的逆反心理，让学生在体验中学习、在学习中理解、在理解中升华。同样，大学生党建工作也应根据学生的特点，有针对性的开展各种教育活动。
5.结语
大学生党建工作是党组织建设的重要组成部分，同时也是各高校开展思想政治工作重要环节。加强学生党建工作是新时期全面推进党组织建设的核心力量，也是不断彰显党员的先锋模范表率的榜样力量。因此，在新时期、新形势下通过创新工作内容、改进教育方式，提高教学质量、全程化培养模式，注重理论与实践的相统一等方面，不断提升高校学生党建工作的针对性、主动性和有效性，为永葆党组织建设的生机与活力，党组织建设的长期稳健、繁荣的发展添砖加瓦、筑梦添彩，也对进一步扎实推进高校学生基层党建工作的制度化、科学化、规范化做出了有益探索。
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