摘要：未成年人违法犯罪后，如何跟进？从强制亲职教育与未成年人检察社会支持体系建设研讨会上获悉，成都检察机关自2016年起在全国范围内率先探索开展强制亲职教育工作以来，已对176名涉罪未成年人、11名未成年被害人的父母开展128次强制亲职教育课程，有效弥补家庭创痕，增进亲子沟通，为涉法未成年人回归社会莫定坚实基础。四川成都公检法、政法委等部门，通过政府购买服务的方式，组织专门力量开展亲职教育课程，如家校沟通、亲子融洽、情绪疏导等，避免未成年人重蹈覆辙，用好教养、监管、教育等方式，在探索中实践亲职教育，筑牢稳固的家庭教育防线，值得借鉴。
关键词：亲职教育；沟通；教养
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0043-01
“人之初，性本善。性相近，习相远。”《三字经》里这几句的意思表明，人在刚出生的时候，本性都是善良的，性情也是相近的。但随着各自生存环境的差异，每个人的习性却会受影响而发生变化，以至于相差非常远了。父母作为孩子的第一任老师，使得家庭成为了人生的第一课堂。家庭教育奠定了未成年人个性的基础。从不同家庭走出的孩子，结果迥异。有的未成年就走上了违法犯罪的道路，缘何？
家庭教育的滞后甚至缺失，导致了涉罪未成年人或者未成年被害人在逐渐增多。近年来，涉及青少年司法的若干案例已经表明了这一点，这引起了媒体的广泛关注。目前，由于父母（监护人）不履行或者履行监护职责不到位而导致家庭教育偏离轨道，成为未成年人违法涉案的重要原因之一。
成都率先在全国范围内竖起了“亲职教育”的大旗，确实让人赞许。父母恪尽职守，未成年人的教育才会不偏离。《中华人民共和国婚姻法》第23条规定：“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。”据此，父母的职责已经非常明确。
1.防患于未然，暖心构筑家庭教养的第一道防线
未成年人为什么会涉足违法案件呢？最为主要的是父母的关爱不够。作为父母，不仅要关心孩子的衣食住行，更要关注他们的思想和灵魂，中国俗语已经说得很实际了——“养不教，父之过”，诚哉斯言。作为父母，必须在观察中了解，在了解中触及他们的所思所想——他们想的是什么，做的又是什么？关心什么样的事，结交什么样的人，他们有什么样的喜怒哀乐？只有平等地与他们进行交心沟通，多一份体贴，少一些训斥；多一份爱护，少一些冷漠；多一些理解，少一些专横。才能与孩子交心连心，教育才有实效。
溺爱会摧毁家庭教育堡垒。物质上富有了，就会有许多父母视孩子为“宝”，为了给自己的孩子所谓的“幸福”，甘愿为孩子提供最好的物质条件，对孩子的事情“一手包办”，而且有求必应，滋长、助威了孩子的不良习气，另一方面，还有一部分家境一般的父母忙于外出打工或实体经营赚钱等，与子女沟通少、教育方法简单、甚至对孩子的教育缺乏必要监管、缺乏必要的法制教育等多种实情，导致了孩子小小年纪，就走上了违法犯罪的道路，切肤之痛啊！
家庭情感渗透不能畸形发展。我们不难发现，有一部分溺爱孩子的父母，生怕自己的“心肝宝贝”在外面“吃亏”。于是传授给孩子一些“不吃亏”的歪门邪道办法，以至于孩子形成了与人“针锋相对”的骂人、打人等锱铢必报的心态。如此教子，也就等于把孩子培养成了打手或杀手，导致了学校教育和社会教育愈加显得苍白无力。正是由于家庭情感教育的畸形发展，未成年人这一代，少了善良之心、侧隐之心、同情之心，“爱护”、“帮助”等传统美德就慢慢淡出了他们的视野。未成年人教养一旦缺失，呈现在我们眼前的就是“家长有病，孩子吃药”的错位，孩子吞下了不良教育的后果。
2.亡羊补牢，未成年人违法涉案，跟进帮扶永远不晚
未成年人犯罪作为一种社会现象，一方面依托国家机器进行治病救人甚至震慑，另一方面，它还必须依托家长、学校和社会的道德救赎。把未成年人的思想道德引向新型公民的建设标准，是否可能？可能在哪里？何以可能？四川成都的“亲职教育”点亮了我们的视野，给了我们更多思维的凭借。《中华人民共和国未成年人保护法》第五章第五条也提出了“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”但是，这不应成为未成年人犯罪的尚方宝剑，更不是未成年人为所欲为保护伞。
家教监护失职会导致未成年人犯罪。失职包括家庭教育的失败和教养的无效。在未成年的群体中，以大欺小、偷盗、抢劫、打群架等等接踵而至的时候，当孩子在外面用暴力来解决问题时，说明我们的家庭需要重新思考定位和反省自察了。对于失足、犯错误的孩子，更应给予家庭的温暖，绝不可做甩手掌柜，更不能弃而不管，放任自流。即便发生了未成年人的犯法现象，也不必惊慌失措。十年树木，百年树人。作为一项长远工程，“浪子回头金不换”、“放下屠刀，立地成佛”等等，这些充分说明，对未成年的教育，永远不晚，教育永远在路上。如果父母的知识、能力远远达不到挽救未成年人，就需要父母接受“亲职教育”，把政法委、公安、检察院、法院、关工委、教育、民政、妇联等组织专门力量开展的家庭沟通、亲子关系、情绪疏导等亲职教育课程学好、用好，把“及时雨”及时下到涉案未成年人干涸的心田。
当然，我们还不难看到，在国外，即使是未成年人违法犯罪，也同样会予以严惩，国外许多国家的法律不会因为施暴者是未成年人，就网开一面。如，在英国，孩子仅仅是逃学，而父母就可能会被判处坐牢。笔者认为，我国要进一步预防和惩处未成年人的暴力犯罪，也必须从立法上进一步界定并严惩未成年人的“暴力”犯罪，从本质上来说，这也是对其他受害未成年人免受暴力的最好的保护措施之一。
参考文献：
[1]我国亲职教育的发展状况与推进策略[J].盖笑松，王海英.东北师大学报.2006（06）.
[2]当代中国中小学校组织变革的价值范式研究[M].薄存旭.北京：教育科学出版社，2016：132.
[3]简论沟通及其教育价值[J].张东娇.教育科学.2002（01）.