摘要：高中是学生成长和学习的关键时期，教师把握这一重要阶段，重点培养学生的核心素养。英语课堂学习过程中，教师让学生在轻松自由的状态下深度把握核心素养，关注英语学习的重要内容。教师找寻崭新的教学手段，让学生在良好的英语学习途径当中逐步提高知识学习效果，认真探索英语知识学习的奥妙。教师深度解读核心素养培养重要举措，让学生在充满光辉的英语课堂中不断探索，提高英语学习综合效果。
关键词：高中英语；核心素养；培养策略
前言：核心素养一直以来是各个学科教师关注的重点，教师在开展高中英语课堂教学的时候，要重点解读核心素养。然后，让学生在知识探究当中拥有良好的状态。崭新教学举措的运用可以推进学生学习发展，让学生把握核心素养的内涵，重点突破英语学习当中难点之下，可以让学生在英语知识研究的时候不断地加强交流和探索，拥有对所学习内容的深度把握。教师投入较多的精力，为学生营造浓厚的英语学习氛围，保证知识学习充满亮丽的色彩。
一、高中英语课堂教学存在的问题
教师开展高中英语课堂教学的时候存在一定的问题，所制定的教学手段不够新颖，并不能激发学生参与英语知识学习的积极性和主动性。很多学生面对英语知识学习的过程中缺乏深度的思考，在枯燥的学习状态之下，并不能掌握英语知识学习的关键点。与此同时，教师在教学课堂构建的时候制定的教学活动不够丰富，难以让学生把理论知识和实践内容完美结合。在这样的状态下，学生应用英语知识的能力和素质未能有效提升，严重影响学生英语学习的效果和最终质量[1]。在此背景下，教师必须要做好高中英语课堂教学问题的逐渐突破，为学生带来优质的英语学习课堂。
二、高中英语教学中核心素养培养的策略
（一）借助现代技术，激活学生思维品质
现代教学技术手段有效融入到高中英语课堂教学当中，可以活跃学生的思维，让学生拥有良好的思维品质。现代教学技术手段能够把视频、文字有效地结合在一起，让学生在生动的知识画面当中有着良好的学习体验，认真探索英语知识学习内容的时候，帮助学生更好地探索英语学习的奥妙。教师充分发挥现代教学技术手段的优势，让学生在良好的学习状态之中深度把握英语知识学习内容，逐步探索和交流之下，更好地让学生对于英语知识理解有着深刻的认识。
比如，教师在实际进行《The world of science》教学过程中，就可以通过现代教学技术手段将与英语课程相关的“科学世界”主题展现出来。在生动的视频引入之下，学生思考更加深入，以活跃的思维状态更好地分析英语知识。加强学习交流之下，让学生在活跃的状态之中拥有良好的学习体验。最终，学生跟随英语知识学习的步伐，让现代教育技术真正地成为激活思维品质的关键力量。
（二）构建小组学习，提高英语学习能力
小组合作学习成为各个学科教师关注的重点，有助于提高学生的学习能力。高中英语教学之中为了培养学生的核心素养，保证学生拥有较强的学习能力。教师就可以围绕学生的具体学习情况，将学生有效划分为几个学习小组，帮助学生提高学习效果之下，让学生面对英语知识探索有着独到的见解。
比如，教师在实际进行《At one with nature》教学过程中，将学生划分为几个学习小组，小组内部针对教师提供的任务驱动模式重点分析。然后，在拥有清晰明确的学习主题之下，逐步探索提高综合能力。教师让学生认真探索英语知识学习内容，小组内部学生集思广益，共同为解决英语学习问题做出努力。在此情况下，学生团结协作能力逐步提高，也拥有较强的学习素养。
（三）营造生动情境，培养学生语言意识
生动学习情境的有效搭建有助于培养学生的语言意识，让学生面对英语知识学习拥有良好的体验。教师开展高中英语教学的时候，就可以让学生拥有明确的学习方向。在口语交际情境打造之下，学生面对英语知识探索拥有较强的意识。所以，，教师能为学生带来良好的学习体验，真正地发挥学生的主体地位，让学生加强口语表达，实现学习的发展[2]。
比如，教师在实际进行《A new start》教学过程中，能够针对“新的开始”这一主题让学生进行口语交际。在生动的交际情境之下，学生勇敢地表达内心的看法。在交流和探讨之中学生的语言意识得以提高，也真正地在英语学习情境之中有所发展和进步。
（四）优化学习活动，发展良好文化品格
良好的学习活动开创有助于培养学生形成完善的文化品格，教师可以让学生在生动的学习活动开放之下应用英语知识，进一步地理解英语文化。教师就可以组织学生进行课外时间探索，让学生能够对比中西方语言文化的不同。然后，在中西方文化魅力凸显之下，学生可以分享自己在课余时间积累的相应资源，打造良好的知识分享体系，让学生在广阔的活动空间之中发展文化品格，尊重他国文化的同时，也会弘扬和传承我国优秀传统文化。在此，学生可以深度解读英语知识学习内容，走进优质的学习活动之中，发展良好的文化品格[3]。
结论：综合以上分析，教师开展高中英语课堂教学当中，把核心素养培养放在重要位置上，通过崭新的教学举措，让学生认识到英语学习的意义。同时，教师重点规划英语课堂教学内容，为学生带来优质的学习体验。学生可以在丰富的活动之中检验学习成果，也可以跟随现代技术步伐，拥有活跃的思维。最终，沉浸于生动的学习情境，锻炼自身的综合素养。教师让学生走进英语学习课堂，在重点把握核心素养关键内涵之下，让学生面对英语知识学习有着良好的认识和理解。总之，在高中英语课堂教学当中教师必须要重点培养核心素养，为学生的成长带来良好的保障。
参考文献：
[1]魏稹.基于核心素养理念的高中英语教学策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2023（04）：127-129.
[2]陈有海.高中英语学科教学中核心素养的培养策略[J].知识窗（教师版），2023（03）：36-38.
[3]于乒.基于核心素养，在高中英语教学中培养学生的语用意识[J].英语画刊（高中版），2023（08）：91-93.