摘要：在新课改的影响之下，小学语文教学出现了新的改动。教师们更加重视对于学生的综合素质的培养，从而推动小学语文教学可以更好地发展。但是在小学语文的实际教学过程中，却依旧可以看到存在了不小的问题，这些问题的出现，对于小学语文教学改革的进展造成了不小的阻碍。因此本人就从小学语文实际教学出发，浅谈新课改视域下小学语文存在的问题以及相应的解决措施。
关键词：新课改；小学语文；语文教学；问题与措施
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）07-0068-01
引言：在新课改的指导之下，小学语文教师应该针对在教学过程中所出现的问题，对自己的语文教学方法做出一定的整改，从而使得小学语文教学可以得到更好地发展。在实际的语文教学中，教师应该保证学生的语文学习主体地位，根据学生在语文课上的表现，合理的为学生安排语文教学内容，从而激发学生的语文学习欲望，帮助学生更好地进行语文方面的学习。
1.在小学语文教学中，学生所出现的问题
小学语文对于学生三观的培养具有重要的意义，有助于帮助学生养成良好的道德品质与行为习惯，在未来社会的人才竞争中占有绝对的优势地位。但是在小学语文的学习过程中，学生的创新能力稍显不足，虽然教师在语文课上，会对学生进行一定的提问，但是在实际的问答过程中，学生们的思路却是一直跟着教师一起走的，学生回答问题的思路一直都被教师禁锢在了一定的模板之中，以便可以使得学生的回答与标准答案有着一定的相似度。这种语文教学方法虽然可以使得学生在语文考试中取得较高的成绩，但是对于培养学生的语文创新能力却没有根本性的帮助。教师在语文教学的过程中，禁锢了学生的思维，导致学生的创新能力有所不足，从而导致了语文教学无法取得新课标所要求的内容。教师与学生交流较小，也是在小学语文教学的过程中，所出现的较为突出的问题。在小学阶段，学生一直都对教师存在着一定的畏惧心理，因此不敢跟教师进行一定的交流，教师由于教学任务较重，因此也不会主动的与学生进行交流。学生与教师之间的交流一旦变少了，就容易导致教师对于学生的语文学习想法了解不够透彻，教师不能根据学生对于语文教学内容的看法，来对自己的语文教学措施作出一定的改变，从而导致教师一直使用一种效率不高的语文教学方法，来对学生进行教学，从而一直都在做无用功，而新课标为小学语文教学所规定的语文教学任务也不能很好的完成了。
2.新课改背景下，针对语文教学问题所做出的解决措施
2.1 加强学生与教师之间的交流，改变语文教学方法
学生与教师进行良好的交流对于提高学生的语文成绩有着非常大的帮助，因此教师在进行小学语文教学的过程中，应该抽时间多和学生进行谈话，从而了解现阶段学生对于语文课堂教学方法的看法，根据学生的建议，合理的对语文教学措施作出一定的调整，从而使得小学语文教学方法可以更好地为学生进行服务。另外，随着时代的发展，以往的语文教学措施已经不再适合现在的学生进行学习了。因此，小学语文教师应该在新课标的引导之下，有意识的对语文教学模式进行一定的创新和改革。教师所采用的语文教学措施应该符合学生的基本心理，从而更好的提高学生的基本素质。教师在进行语文教学时，要使学生学会独立研究，建构起完善的知识系统，进而有效发挥出学生的主体性。从而较为有效的提高学生的语文学习积极性。
2.2 进行小组学习，提高学生的合作学习能力
新课标不仅要求学生的语文能力可以得到显著的提高，同时其也要求教师在进行语文教学的过程中，可以以语文教学为基点，从而提高学生的综合学习能力。因此，小学语文教师在进行语文教学的过程中，可以采用小组小学的语文教学方式，来使得学生的语文成绩得到一个显著的提高。小组教学学习模式，顾名思义就是指将学生分成几个不同的学习小组，让学习小组内的成员相互学习，相互帮助，从而提高班级整体的语文成绩。例如教师在向学生讲解《猴王出世》这篇课文时，由于是选读课文，因此在考试时一般都是非重点。所以教师可以利用这一有利的条件，让小组内的成员一起对课文进行一定的自主学习，让学生在小组学习的过程中，吸收其他学生较好的语文学习方法，从而对自己的语文学习方法进行一定的完善。学生在进行学习的过程中，教师也应该对学生进行一定的指导，从而防止学生走进语文学习的误区。
2.3 为学生营造良好的语文学习氛围，注重学生的主体地位
良好的语文学习氛围对于提高学生的语文能力具有较大的影响。因此教师在进行教学时，可以为学生营造一个轻松愉快的学习环境，让学生尝试用自己的能力去发现、分析、解决问题，增强学生成就感，培养学生自信心，激发学生学习语文的兴趣和动力。在学生的语文学习过程中，教师应该保证学生的语文学习主体地位，使得学生可以更好地进行语文知识的学习。但是在实际的小学语文教学中，学生一直都充当着语文学习旁观者的身份，学生对于如何高效的进行语文学习并没有一个较为明确的意识，只能单纯的跟着教师的思路走，教师让学生怎么学，学生就只有怎么学，在学生的大脑之中，并没有一个清楚的学习思路。所以教师应该在进行教学的过程中，给予学生一定的表现时间与空间，从而使得学生可以根据自己的语文学习状况来对语文进行一定的学习。
3.结语
小学语文教学对于培养学生的综合能力有着至关重要的意义，语文是众多学科的基础，学生在小学阶段打好语文基础，对于其今后进行深层次的学习也会产生重要的帮助。教师在新课标的指导之下对语文教学措施进行一定的改革，可以有效地解决小学语文教学中所出现的问题，从而帮助学生更好地进行语文学习，提高学生的综合能力。
参考文献：
[1]郑立新.浅析新课改下小学语文课堂教学存在的问题和对策[J].社会科学：引文版，2016（8）：275-275.
[2]沈碧英.新课改背景下小学语文教学存在的问题以及解决对策[J].教育科学：全文版，2016（12）：51-51.