肃省“十三五”规划课题《小学生良好行为习惯培养策略的研究》 (课题立项号:GS[2018]GHB0598) 阶段性成果;

一、调查目的

为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯, 提高学生的思想道德素质, 使每位学生成为诚实守信的文明小公民, 同时为全面实施素质教育打好坚实基础, 我校实施了《小学生良好行为习惯培养策略的研究》课题研究, 抓学生日常行为规范。为此, 我们课题组对本校学生及部分学生家长进行了问卷调查, 针对问卷调查结果和课内外小学生养成教育实际表现, 进一步分析学生在养成教育方面存在的问题, 制定本校学生的常规工作制度, 以便于在后面的管理中建立严格的检查、评价制度, 同时狠抓落实, 注重实效, 形成我校特色。

二、调查对象及方法

调查对象:一至六年级学生及部分学生家长, 共发放调查问卷130份, 回收130份, 回收率100%。我们按学生人数30%的比例随机抽取21份问卷进行分析。调查方法:本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷, 分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。

三、调查结果

1. 学生行为、学习习惯。

(1) 按时、独立完成学习任务:独立完成90%;需父母提醒督催10%; (2) 与别人交流使用礼貌用语:经常使用76%;偶尔使用19%;从不使用5%; (3) 自主准备学习用品:主动准备86%;靠父母提醒帮助14%; (4) 主动帮助有困难的人:主动帮助76%;经提醒帮助24%; (5) 上课积极回答问题:积极主动62%;需要老师点名提醒38%; (6) 遇到难题主动请教老师同学:积极主动请教老师43%;消极等待57%. (7) 合理安排节假日生活、学习:自主合理安排57%;靠家长督促43%. (8) 遵守时间按时上、下学:能够遵守时间按时上、下学86%;偶尔迟到校、晚回家14%。 (9) 老师在与不在的表现:老师在与不在都一样67%;有时候一样29%;完全不一样4% (10) 对老师的喜好是否影响学习成绩:是影响4%;有时候受影响10%;完全不受影响86%。 (11) 学习时候是否有下意识动作:有时候有43%;没有57%。 (12) 对待考试的态度、心理素质:认真答题不紧张57%;有时马虎紧张33%;临考紧张10%。 (13) 是否在书上乱写乱花:完全不会76%;有时候会20%;经常性乱写乱画4%。 (14) 公共卫生:坚持爱护公共卫生76%;有时候不能坚持24%。 (15) 交通安全:能坚持遵守交通规则86%;有时候不能够坚持14%。

2. 家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、方法。

(1) 认为孩子的成长与教育的关系:非常重要占100%; (2) 关心孩子的哪方面:关注学习成绩43%;关注身体健康33%;关注品德修养24%。 (3) 对低年级孩子自理性的认识:非常必要67%;应该提倡22%;孩子还小为时过早11%。 (4) 孩子在家自己起床收拾书包床铺:能够独立完成72%;靠父母督促、帮助28%。 (5) 对孩子家庭作业的态度:亲自陪同并检查52%;交给孩子检查方法25%;只是简单过问一下24%;不在家或不关心19%。 (7) 给孩子买课外书的:从没买过28%;有没买过78%。 (8) 经常和孩子沟通的:经常沟通的81%偶尔沟通19%。 (9) 沟通方式中:命令式10%;平等交流86%;哀求式4%. (10) 对孩子在校的表现:基本了解的95%;非常了解5%。 (11) 孩子成绩不好时:持鼓励态度20%;持批评态度并分析原因80%。 (12) 知道家人生日的:全都知道10%;只知道一两个40%;基本不知道50%。 (13) 知道父母挣钱辛苦并节约的:知道并做到50%;知道, 有时候做到40%;完全不明白10%。 (14) 认为孩子缺乏感恩的原因:家庭教育原因20%;社会原因35%;孩子自身原因45%。

四、问题分析与思考

1. 总体分析。

(1) 从调查的情况看, 我校学生很多方面的习惯良好, 比如独立完成学习任务、经常使用礼貌用语、遵守作息时间、独立整理学习用品、爱护公共卫生和遵守交通规则等方面都还令人满意, 但在积极主动回答问题、遇到难题不积极主动寻求解决、不能合理安排节假日生活、对待考试的心理素质等方面有所欠缺。虽然我校对行为习惯教育一直很重视, 学生的习惯也在大氛围中较好地养成, 但这次调查也从一个侧面说明我们的教育在一些方面还有待加强;我们抓行为教育不能一蹴而就, 必须持之以恒。 (2) 从调查情况看, 我校家长对孩子行为习惯养成的教育非常重视, 普遍关注孩子的成长, 关注孩子心理健康, 注重培养孩子的独立自理能力, 家校沟通做得较好。2.对我们的启示:有24%的学生保持公共卫生方面较被动, 这说明我们的工作做的还不到位, 今后卫生宣传的力度应再加强, 引起足够的重视。有14%的学生在遵守交通规则方面做得不够稳定, 时好时坏, 这是个值得重视的事情, 急需加强交通安全意识。有24%的学生要在别人提醒下才能帮助别人, 这说明学生的自觉意识还比较单薄, 这需要在以后的教学工作中不断加强。能积极认真完成作业的学生达到多数, 但少数学生的作业习惯有待改进。学生的写字姿势不容乐观, 有半数学生需要别人提醒才能注意写字的姿势, 这要引起教师的注意, 在今后的课堂教学中一定要强调写字姿势的正确, 提醒学生养成良好的写字姿势。

五、采取对策

1.制定本校学生常规工作制度, 培养学生良好学习习惯。2.积极开展常规教育活动, 从一点一滴做起, 培养学生良好的行为习惯, 强化道德认识, 为学会做人做事打好基础。3.教室身先士卒做表率, 通过耳濡目染, 使养成教育的各项要求成为学生行为的准则。4.家校结合, 形成合力。每学期召开一次家长会, 家长们把自己教育孩子的方法及培养孩子良好习惯的做法进行交流, 创造和谐的教育氛围, 让学生做到在校在家一个样, 促进行为习惯的内化, 形成良好的道德品质, 保持教育连续性, 提高教育实效性。5.及时表扬进步大的学生, 批评不良现象。督促落后同学进行反思, 找出养成教育中存在的不足, 不断改进班级工作。6.开展自评、互评、师生共评、家长评, 明确待达标要求, 以评价促养成, 循序渐进鼓励评价提高。7.积极开展“争做文明小标兵”主题教育活动。开展各类实践活动, 使学生受到教育, 形成良好的行为习惯。