摘要：英语学科相较于其他的学科具有一定的特殊性，是一门用来沟通和交流的学科。小学阶段的英语教学也具有一定的特殊性，其目的主要是为了培养学生的英语思维，使学生掌握相关英语知识，并能够运用这些知识进行交流和沟通，为日后的英语学习打下坚实的基础。但就目前情况来看，小学英语教学仍然存在着一些问题，这些问题制约了小学英语的发展，阻碍了学生的不断进步。在教育体制改革的大背景下，传统英语教学课堂中的落后教学方法已经不适合新的时代了。如何打破英语课堂陈闷，无趣的现象，已经成为现在人们研究的热点。本文就将介绍，当前我国小学英语教学的特点，就如何提高小学英语学习兴趣进行深入探讨。
关键词：多元智能；特点；小学生英语；兴趣
中图分类号：G623. 31
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 -0082 - 01
引言：随着经济社会不断发展，国家越来越重视教育的发展，尤其是小学英语教学，作为英语教学的基础阶段，决定了学生未来英语学习水平。在现如今教育体制改革的大背景下，要是要充分的转换思想，摒弃原有的传统思想教育方法。但目前我国英语教学中，多数教师仍使用传统的教学方法与教学理念，这也在一定程度上导致了学生学习兴趣低下，学习效率不高，课堂氛围压抑无趣现象的发生，这对于我国英语教育事业的良性发展是非常不利的因此，大力应用多种教学模式，对于学生英语水平的提高以及我国英语教育事业的发展都十分的重要。
1.小学英语教学特点
1.1 合理控制管理
小学阶段的学生由于其心智不成熟，在接触英语的过程中，往往会出现注意力下降，甚至厌恶的情绪，这些都严重影响了学生的英语学习热情。如何维护好课堂纪律，使学生们集中注意力，认真听讲，就成为了许多小学英语教师最为头疼的问题。而维护课堂秩序也花费了教师大量的时间，严重影响了教学的进度。这时候就需要老师出马，采取管理措施，保证学生们的注意力集中，充分提起对于英语学习的兴趣。但需要注意的是，在进行管理时，一定要采取适当的方法，不能对学生过于严厉，尤其是小学低年级学生。这就要求教师必须通过科学合理的管理方法来规范课堂秩序。教师要充分发挥自己的人格魅力影响力，以此来感染学生，将自己的真实情感传递给学生，只有这样才能够获得了好的英语教学效果。
1.2 大众化
小学阶段的学生心智尚未成熟，其认知能力争处于一个很低的水平。所以在英语教学内容的设计上，也就更加的简单，其多为日常生活中的常用交流语句，十分的常见，也就是我们所说的大众化。在小学英语教学内容的选取上，一般来说多以交流用语以及问候用语居多，十分的贴近大众生活，这也是小学英语的一个重要特点。只有这样，学生才能够由易到难，逐步的培养对于英语学习的热情，全面提升学生的英语水平。
1.3 灵活、多样，创新
进入21世纪，随着互联网技术的普及以及新课程改革的不断深入，小学英语教学也发生了翻天覆地的变化。不同于以往死板的教学方法，其教学形式越来越灵活，多样，创新。许多教师在进行小学英语教学过程中，广泛使用多媒体设备，拓宽了英语教学的途径，并逐步形成了一种新的教学方法。使学生能够在轻松愉悦的环境下进行英语学习。就是可以通过互联网搜集相关的教学资料，并通过视频，音频或者PPT的形式展示给学生。毫不夸张地说，传统的英语教学方法已经遭到了淘汰，新的教学方法正发挥着巨大的作用。形式上的多样和创新，为小学英语教学带来了更大的可能，学生不仅能够在课堂中充分提起兴趣，学习英语基础知识，更能够在课下利用网络进行自学，巩固所学内容，并进行适当的预习工作。
2.提高小学学生英语学习兴趣的对策
2.1 通过将游戏带入课堂进行教学
小学阶段的学生，心智尚未成熟，正是容易塑造的阶段，对一切事物充满着好奇。而通过将游戏应用到小学英语单词课堂教学中，就能够充分的吸引学生的兴趣，是学习效率大大提高。通过游戏的应用，不仅能够使学生学习兴趣大大提高，更能够使学生积极配合老师的教学工作，创造良好的师生关系，这对于学生的英语单词学习来说是十分有益的。例如在进行数字单词的教育中，老师能够将写有one，two等等的卡片随意分发给学生，收到卡片的学生，就可以根据卡片上的内容作出自我介绍。通过游戏的方式使学生对单词进行掌握，这种方法能够使学生的效率以及教学质量大大提高。
2.2 通过直观呈现的方法来实施教学
处于小学阶段的学生对于英语的理解并不太深刻，对于抽象的知识理解能力较差，这就导致了学生在学习英语时的巨大难度。因此，在教学过程中，教师就可以通过直观呈现的方法来进行英语只是的教学。举例子来说，在进行水果类英语知识的教育时，教师就可以通过实物来进行教学，将香蕉，苹果，梨，桃子等真实的水果带人到课堂，并将其作对比来深化学生对英语知识的理解，从而使学生对只是的记忆更加深刻，牢牢地掌握住所学单词及知识。
2.3 激励学生进行英语学习
小学阶段的学生心智尚未成熟，特别容易受到外来评价的影响。因此，在这一阶段的学习中，老师要注意不能采用贬低的方式来进行教学，要多鼓励学生参与英语教育。这样才能使学生乐于学习，主动的去学习英语知识。例如，在学生回答对问题时，教师要给予适当的奖励，以此来激励学生继续学习，学生的自信心也能得到大幅度提升。而在学生出错时，教师也不能采取批评的方式，而是要通过对学生的引导鞭策，使学生进行正确的英语学习，学生的英语学习更有动力，只有这样，学生的英语知识，才能得到更好地掌握。教育质量效率才会大幅度提升。
3.结语
小学英语教育对于学生的英语水平发展具有重要的作用，只有不断地发展多种教学模式，摒弃传统教学方法与观念，才能更好地使小学英语教学得到发展，学习兴趣才能不断提高，学生的英语水平才能不断提高，才能够使学生在未来的工作学习中取得更好的进步。
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