摘 要：
在新时期形势下, 越来越多的外来文化对我国本土文化造成冲击, 蒙古族传统文化的传承与发扬也受到了前所未有的挑战。在蒙古族教育体系中, 蒙古族幼儿的传统文化教育是不可或缺的重要组成部分, 关系着幼儿的健康全面发展。因此, 本文以开展幼儿园民族传统文化教育活动为途径, 挖掘适合幼儿发展的民族传统文化资源, 为促进幼儿园园本课程资源的建设提供理论和实践依据, 最终达到传承和弘扬蒙古族传统文化的目的。
关键词：
幼儿园; 蒙古族; 传统文化; 教育;
《幼儿园工作规程》明确规定:“幼儿园要将萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”作为保育和教育的主要目标之一。《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》也要求:“未来必须将社会资源充分利用起来, 为幼儿感受祖国传统文化创造肥沃的土壤, 使幼儿在成长过程中感受家乡变化, 产生热爱祖国、家乡的情感”“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化, 使其感知人类文化的多样性和差异性, 培养理解、尊重、平等的态度”等。目前社会各界均十分关注幼儿园开展蒙古族传统文化教育, 以“传统文化教育活动”为课题, 将幼儿园教育和蒙古族传统文化教育紧密结合起来, 将成为未来幼儿教育的发展趋势。
一、幼儿园开展蒙古族传统文化教育的意义
蒙古族自治区是典型的以蒙古族为主体的少数民族地区。蒙古族的历史文化传承悠久, 早期蒙古族以游牧生活为主, 随着民族人口定居生活的变化, 蒙古族也形成了独具特色的本民族文化, 拥有独立的语言文字体系。在蒙古族文化和汉族文化碰撞与交流的过程中, 主体民族汉族和其他少数民族也对蒙古族文化产生了一定影响。在全球一体化发展的背景下, 传承和发扬蒙古族传统民族文化也受到了前所未有的挑战。
蒙古族传统文化具有强大的生命力, 蕴含着人与自然的基本价值观, 在蒙古族幼儿园的传统文化教育活动中, 蒙古族传统文化是取之不竭的珍贵教育资源。学前教育阶段是幼儿接受传统民族文化, 继承和发扬民族文化的重要阶段, 加强幼儿的民族传统文化教育, 有利于帮助幼儿养成健全的人格, 激发幼儿民族自信心和热爱祖国的情感。因此, 幼儿园的蒙古族传统文化教育在弘扬民族文化, 开启幼儿智慧方面有不可忽视的重要意义。
二、幼儿园开展蒙古族传统文化教育存在的问题
1. 缺乏对幼儿传统文化教育的重视。
长期以来, 人们认为幼儿孱弱无力, 只需要保护幼儿身体不受侵害即可, 以幼儿心理不成熟、心理幼稚为由, 忽视了对幼儿的传统文化教育。在我国幼儿园的教育活动中, 教师和家长普遍并未真正重视幼儿的传统文化教育, 严重的阻碍了蒙古族传统文化教育活动的开展。
2. 缺乏专门的蒙古族幼儿教育教材。
根据相关调查数据显示, 而我国蒙古族地区的幼儿教育, 缺乏专门的蒙古族幼儿教育教材, 几乎没有看到任何一本双语向介绍蒙古族幼儿教育传统文化的教材, 严重的阻碍了我国蒙古族幼儿的传统文化教育。纵观幼儿园的教学环境, 幼儿园的墙饰或建筑装饰中, 并未展现出任何与蒙古族文化相关的内容, 无法为幼儿提供一个良好的学习蒙古族文化的环境, 这也严重的阻碍了幼儿园蒙古族传统文化教育。
3. 幼儿园并未开展与蒙古族文化相关的教育活动。
大部分幼儿园在蒙古族传统文化教育中, 并未将幼儿园教育活动和蒙古族优秀的传统文化资源有效结合起来。首先, 前文的分析已经提到, 幼儿园缺乏对开展蒙古族传统文化教育的重视, 使得幼儿园在日常教育工作中, 并不愿意积极开展与蒙古族文化传承相关的教育活动;其次, 教师缺乏对蒙古族文化的了解, 也缺乏开展蒙古族文化相关教育活动的能力。
三、开展蒙古族传统文化幼儿教育的对策
1. 创设班级蒙古族特色环境布置。
首先, 教师应当以具有蒙古族特色的内容来填充幼儿园的墙面装饰, 并应当根据蒙古族的传统节日定期更换装饰, 体现出不同时期蒙古族的文化特色。蒙古族的传统节日包括那达慕、祭敖包、马奶节、春节等等, 教师可以根据这些传统蒙古族节日的特点装饰幼儿园墙面, 为幼儿营造一个浓厚的节日氛围, 同时也能帮助幼儿学习传统蒙古节日的文明礼仪。其次, 教师在设计幼儿园墙面主题时, 必须尊重幼儿的认知和情感, 从而向取出发装饰墙面, 让幼儿充分感受到自己在墙面装饰中的主体性。最后, 提高幼儿园班级墙面的利用率, 从整体出发规划幼儿园墙面, 将有限的墙面资源充分运用起来, 创设具有特色的蒙古族环境。
2. 通过培训提高教师应用蒙古族民间艺术的能力。
教师利用蒙古族民间艺术, 有利于将传统特色融入到日常教学中, 培养学生养成良好的个性品质, 传承和发展蒙古族民俗文化。因此, 幼儿园可以为教师提供培训机会, 使得幼儿园教师逐渐产生民族性教学观念, 形成自己的民族教育特色, 在日常教学活动中, 能够将民族文化与教育教学活动紧密结合起来, 使幼儿接受蒙古族传统文化的熏陶。
3. 积极开展蒙古族文化教育活动。
幼儿园和教师都必须充分重视起开展蒙古族文化教育活动在幼儿蒙古族文化传承方面发挥的重要作用。将蒙古族优秀的传统文化资源融合于幼儿园教育活动, 拓展蒙古族传统文化教育活动探索, 促进幼儿富有个性的和谐发展, 促进民族传统文化的传承与发展。
四、结束语
在幼儿园教育活动中充分融入蒙古族传统文化, 可有效丰富地区民族课程资源, 引导幼儿逐渐认识和了解蒙古族地区民族文化, 学习蒙古族文明礼仪, 培养良好的个性品质, 促进蒙古族民俗文化传承和发展, 从而形成适合自己的民族教育特色, 促进幼儿富有个性的和谐发展。
参考文献
[1]石翠红.蒙古族幼儿教育与民族文化的传承[J].内蒙古师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2010 (39) .