试论小学体育大课间活动的组织与实施策略

时间:2018-07-07 人气:

摘    要:

小学教育一直都是我国教育体系中的基础部分及重要部分, 对我国教育事业发展起到了积极作用, 即高水平的小学教育能够加快我国教育事业进步, 而小学体育教学作为小学教育主要内容, 不仅对小学教育起到了推动作用, 还在一定程度上加快了我国教育事业发展, 因此提高小学体育教学质量及效率是必要和重要的, 而小学体育大课间活动的组织与实施, 则是提高小学体育教学质量的重要途径, 理应得到重视及关注。

关键词:

小学体育; 大课间活动; 组织与实施; 策略分析;

大课间活动, 简单来说就是在时间较大的课件进行各种活动的过程, 通常情况下是课件体育活动, 能够在放松学生学习压力的同时, 提高学生的身体素质, 为学生的学习奠定了良好的身体素质。很多文献资料显示, 在小学体育教学中开展大课间活动, 不仅能够提高学生的体育技能, 还能够增强学生的身体素质, 更能够培养学生们的团结精神及积极向上是精神, 这对于学生以后的学习、生活及工作都是非常有利的, 故必须在小学体育教学中组织和实施大课间活动。对此, 本文作者根据自己的体育教学经验, 试论了小学体育大课间活动的组织与实施策略。

一、做好大课间活动需要注意的事项

1. 学校领导要提高对大课间体育活动的支持及重视度。第一, 学校领导及体育老师要根据体育活动实际需要制定大课间体育活动组织及实施措施, 并禁止任何老师使用任何借口来占用大课间活动时间;第二, 要在大课间体育活动中贯彻和落实监督及管理制度, 并定期检查活动现场的体育器材, 遇到生锈和坏掉的器材则及时进行更换, 然后指导班级进行体育小组划分, 并由体育小骨干带领, 最终在班主任的协助下组织和实施好大课间体育活动。

2. 班主任和体育老师要勇于承担起体育项目活动组织及实施的重任

(1) 班主任应做到的事项。班主任在组织和实施大课间体育活动时, 要积极向学生讲解民族传统体育项目的起源、演变及作用。例如, 民族传统体育项目——“蹴球”, 也成为踢石球, 最早起源于公元前三百年, 发展至今已经形成了较为完善体育项目贵州, 具有很强的竞赛价值和体育锻炼价值, 同时还是一项趣味性最高和民族性最高的体育项目, 一直都深受人们的喜爱, 因此常被当做大课间体育活动主要项目, 以激发引起学生对各种民族体育项目的好奇心, 从而提高他们的体育项目参与兴趣及积极性。

(2) 体育老师应做到的事项。第一, 体育老师要通过书本、网络等渠道, 查找各种民族传统体育项目, 以了解这些项目的技法、内容及规则, 从而挑选出与小学生实际相符的体育活动项目;第二, 体育老师要把所选的民族体育活动项目在体育课、课间活动中传授给学生。使学生在大课间活动中有所学、有所乐;第三, 体育教师要协调好班与班之间、组与组之间、学生与学生之间的关系, 让学生更加快乐高效地加入到活动中去。

二、激发学生运动兴趣——培养学生终身体育意识

第一, 学校要制定大课间体育活动相关制度及标准, 并确定大课间体育活动项目, 然后根据体育活动项目内容建设和完善体育基础设施, 以调动学生的体育活动参与积极性;第二, 体育老师要强化自己的技术指导, 使学生能够在短时间学习和掌握高中体育动作, 从而提高学生的体育运动积极性及自信心;第三, 学校要根据小学生特点即体育基础等, 选择体育项目内容及所需要体育器材, 以保证大课间体育活动能够满足学生的体育学习需要及兴趣, 从而调动学生们的大课间体育活动参与积极性及兴趣, 最终激发学生的运动兴趣, 培养学生的终身体育意识。

例如, 以“高跷”为主题, 开展大课间体育活动, 在组织和实施该项体育活动前, 老师需要自己制作高跷, 如利用拖把柄和破旧课桌的“脚”等作为高跷的主体, 然后用铁丝和钉子将踏脚固定在木棒底部, 并将踏脚与地面的距离控制在20~25厘米的范围内, 以保证高跷的安全性, 最后把制作好的高跷体育器材分发给各个学生, 最后引导和教会学生“走高跷”, 这不仅提高了学生的体育运动兴趣, 还强化了学生的体育意识, 使学生的身体素质得到提高。

三、实践创新——提高体育课堂教学质量及效率

第一, 学校要提高对体育实践课程教学的重视度, 并强烈要求班主任及其他科任老师占用大课间活动时间, 哪怕1分钟也不行, 并合理安排大课间活动内容;第二, 老师要转变自己教学观念, 要意识到学生才是体育大课间活动的主体, 因此老师要积极发挥体育骨干学生的带头作用, 并做好自己的引导工作, 帮助学生对体育实践活动进行创新, 以锻炼学生体育实践能力的同时, 提高体育课堂教学的质量及效率;第三, 老师要提前确定好体育大课间活动的教学内容及目标, 并对学生的出勤情况、学生活动情况、活动效率等进行了解, 并将所了解的学生体育活动情况告知学校, 以实现对大课间体育活动的合理化及科学化调整;第四, 学校还需要准备好充足的体育器材, 并提前选好大课间体育活动的场地, 然后根据学生实际精心策划和组织小型体育比赛, 鼓励学生的大课间体育活动参与积极性。

四、结语

总而言之, 现阶段很多小学生都处于身体成长的状态, 需要有一个强壮的体魄和健康的身体, 以保证小学生的生活质量及健康水平, 以保证小学生得到健康全面发展, 这意味着要加强对小学生的体育锻炼, 故小学体育教学在小学教育中的地位及重要性越来越高, 提高其教学质量更是促进小学生健康全面发展, 以及小学教育事业发展的重要途径, 而大课间活动的组织及实施则是提高小学体育教学质量及效率的重要教学手段。所以上文基于体育教学经验, 从, 大课间活动注意事项、学生运动兴趣和实践创新三方面, 分析了组织和实施小学体育大课间活动的策略。

参考文献

[1]叶玉芹.开展体育大课间活动提高学生身体素质的探讨[J].成才之路, 2015 (12) :41.


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