中职语文的互动式教学方式分析与研究

时间:2019-02-19 人气:

摘    要:

中职院校的学生一般语文知识基础较为薄弱, 实际进行语文课程教学的时候会出现一定的局限性, 互动式教学方式是一种极为有效的语文课程教学方式, 其在轻松的互动氛围中提升了学生的语文成绩, 更切实提高的语文竭诚的教学质量。

关键词:

中职院校; 语文课程; 互动式教学方式; 分析; 研究;

在中职院校语文课程的实际教学中使用互动式教学方式, 切实提升了学生学习这门额课程的自主积极性, 其已经成为语文课程进行创新的必然需要。基于互动式教学方式的应用, 提升学生参与语文课程学习的主动性, 养成学生进行自主学习的能力, 激发学生的创新思维, 切实提升语文课程实际教学的水平。互动式教学方式在实际教学中的有效应用, 改变了传统教学模式下语文教学课堂的沉闷气氛, 让学生的参与积极性获得提升。

一、中职院校语文实际教学中使用互动式教学方式的意义

在中职院校语文课程的实际教学中应用互动式教学方式, 可切实提升学生对语文课程的学习兴趣, 中职院校的学生一般语文基础都比较差, 并且有很强的学习惰性。在语文课程的实际教学中, 使用互动式教学方式, 能有效激发学生参与课堂学习的兴趣与热情, 学生会踊跃地配合教师达成教学目标, 主动参与学习的过程中强化学生对语文知识内容的理解, 提升学生语文知识学习的成效。

伴随各个高校的扩充招生, 中职院校学生面临更为严峻的就业形势, 要不断创新教学方式, 提升中职毕业生的竞争能力。互动式教学方式的使用迎合了语文教学创新的要求, 强调学生是学习的主体, 提升学生学习语文知识的能力以及实践能力, 有助于提升学生的交际能力以及写作能力, 培养学生成为社会需要的人才。

互动式教学方式明晰了教师在实际教学中属于组织者、引导者与合作者, 其让学生的主体位置得以体现, 互动式教学方式让教师得以从传统说教式教学中解脱出来, 教师可以用自身的智慧、魅力等影响学生, 并激发学生的主观积极性, 切实提升了语文课程的教学效率。

互动式教学方式对于和谐校园的构建是极为有利的, 其不但保证了教师与学生之间的平等与互敬, 推动校园中民主意识的发展。教师与学生之间产生相互尊敬的平等关系。学生在教师引导之下进行问题的探索与发现, 切实提升中职学生对语文课程相关知识的学习与探究能力。

二、中职语文课程实际教学中互动式教学方式的有效应用

1. 语言互动。

在传统教学模式中教师占据主体位置, 学生一味地在旁听, 通常教师扮演着课堂主角的角色。而在实际教学中, 使用语言同学生进行互动能提升学生的课堂参与度, 更能提升学生学习语文知识的自主积极性, 综合教材内容, 教师使用提问的方式与学生进行互动, 吸引学生的注意力, 不但能养成学生的思考能力, 提升学生进行学习活动的主观意识, 同时学生在回答问题时, 也能提升学生的口语交际能力, 转变课堂中沉闷、死板的气氛, 让整个课堂中都充满活力, 切实带动学生参与学习的意识与能力, 更提升学生进行创新的意识能力, 实现提升语文课程教学质量的目的。

综合教材内容, 用课堂讨论的形式同学生进行互动, 学生之间经过讨论, 其会理解学习语文课程的必要性, 在整个互动的过程当中, 学生与教师针对语文知识展开探讨, 不但能提升学生参与学习的兴趣与热情, 更有效激发了学生进行自主、自觉学习的认知。另外, 激烈的讨论让课堂教学气氛更为活跃, 强化教师与学生之间的情感交流, 让学生能够在教师的引导之下同时进步, 也提升了中职院校语文教师的执教能力。

2. 情景互动。

情景互动能将语文知识更为直观、真实地展现出来, 让学生在轻松愉悦的氛围中学习到语文相关知识。角色分饰的形式进行情景互动, 在实际教学中, 教师可将学生划分成几个小组, 每小组成员都对书中人物进行仔细揣摩, 之后选择其中的角色进行饰演, 在实际试验中感知作者的创作意图、修辞方式等, 切实提升学生进行自主学习的能力。在实际教学中, 教师适当给学生更多的主动权, 让学生对教学情境进行自主创设, 提升学生自身的自主能力, 并且也强化学生参与课堂教学活动的主观能动性, 提升语文课程的教学成效。

3. 情感互动。

中职院校语文课程的实际教学中, 教师一定要重视同学生之间的情感互动, 适时地对学生进行情感激励, 科学合理地使用恰当的语言, 及时发现学生微小进步, 并且给予学生有效的鼓励与表扬。切不可打击学生的学习积极性。在使用语言对学生进行鼓励的时候, 不但能提升学生与教师之间的情感交流, 更能让教师与学生产生思想层面上的共鸣, 提升学生学习语文知识的水平。

三、结束语

互动式教学方式的应用提升了语文课程实际教学的成效, 提升了学生学习语文课程的自主积极性, 激发了学生参与自主学习以及主动思索的能力, 其是现代的应用广泛的一种教学方式。在实际教学中最大限度地激发学生参与学习的自主积极性, 切实提升中职院校的执教能力, 提升中职院校的人才质量。

参考文献

[1]李许开南.互动式教学模式在中职语文教学中的应用[J].华章, 2013 (30) .

[2]巍巍.中职语文现代化互动式教学模式探究[J].现代交际, 2018 (3) :173-173.


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