高职院校乒乓球教学现状

时间:2019-07-24 人气:

摘    要:

乒乓球教学成为高职院校体育教学的重要组成部分。可是, 随着学校的逐渐扩招, 器材设备、场地不足等因素影响了乒乓球教学更好地开展。这也决定了乒乓球教学必须做出与之相适应的调整, 本文高职院校乒乓球教学的开展现状着手, 找出其中存在的问题, 提出相应的对策, 为高职院校乒乓球运动的可持续发展提供一定的理论依据。

关键词:

高职院校; 乒乓球教学; 改革策略;

前言

高职教育属于高等教育, 但是又有别于高等教育。高职教育突出表现为“职业”的教育, 根据社会的发展需求, 驱动教育教学向这方面转变发展。高职教育培养出来的人才流向是社会生产的第一线, 直接运用专业的职业技术为国家、为社会创造财富。这就是职业技术教育的突出特点, 定位于培养“应用型”人才。乒乓球运动对练习者要求较高, 练习者不光要求过硬的技战术, 还要有良好的心里素质, 良好的判断力, 同时思维要异常敏捷, 这些要求也正符合职业教育的要求, 也正是这些未来应用型人才所具备的特点, 故对高职院校乒乓球课的现状研究具有重要的现实意义。

一、高职院校乒乓球教学主要问题

1. 教学内容方面。

部分高职院校乒乓球教学过程中长期运用传统性的乒乓球教学内容, 这些教学内容主要是乒乓球基本技术的教授, 内容总量相对较大, 占用的教学课时相对较多, 忽视了学生学习的主体地位, 影响到学生对乒乓球运动的体会和理解。而教师往往采用示范性教学方法进行传授, 这就导致学生对教学内容产生排斥感, 认为现有的学习内容和中学乒乓球教学内容相差不大, 进而影响到学生的学习兴趣;在教学内容设置上存在一定的差异性, 部分院校对理论教学重视程度不够, 这就导致乒乓球教学实践学习和理论学习脱节。在实践教学内容上对裁判法规和赛事编排不够重视, 导致教学不平衡;在乒乓球教学过程中过多重视乒乓球竞技性教学, 忽略了高职院校乒乓球娱乐性教学, 只是一味提高学生的技战术能力和身体素质, 忽视了乒乓球比赛教学带来的娱乐性, 这在一定程度上影响了学生对乒乓球学习的兴趣, 导致教学目标难以真正完成。

2. 教学方法方面。

目前高职院校乒乓球教学方法方面仍以教师讲解为主, 是目前主要的体育教学中, 最常用的方法。由于授课教师的培训较少, 一些科学先进的授课手段和现代该项目的最新理念得不到, 使得在校内的该项目体育授课过程中得不到推广及运用。老师讲解与示范这种单一的授课模式, 单一的按照老师的说法练习。一个固定的模式, 使得在传统教育理论和实践的学生, 只注意锻炼身体, 而忽视学生的教育和全面的培养。这与现代体育教育是相悖的。另外, 高职院校乒乓球教学, 目前没有一个完全统一的教科书, 在该项体育授课中严重缺乏历史的发展及近代科学理论的不足。大部分高职院院校乒乓教学只重视该项目的训练, 理论课教学未得到应有的重视, 有的学校完全没有涉及到乒乓球运动相关的理论教学。这造成的负面影响和制约乒乓球的整个过程的发展。

二、高职院校乒乓球教学改革策略

1. 增加教学时数。

乒乓球课的教学内容包括乒乓球的基本理论知识、基本技术和基本技能, 这些都是乒乓球课程设置中的重要组成部分。教学内容的改革也是体育课程改革的一部分, 它既是连接师生的纽带, 又是完成教学目标的载体。随着高职院校体育选项课发展的不断深入, 学校体育工作者应该改变过去只注重动作技术传授的方法。教学内容的优化关系到乒乓球教学的质量, 乒乓球作为技术性运动项目, 技术动作的教授是最主要的教学内容。传统的技术动作教学, 忽视了所教授内容的难易程度, 教师并没有考虑到学生认知过程和情绪的体验。身体素质指标脱离了所教授的内容, 学生不但掌握不了技术动作, 而且学习新技术的热情逐渐减弱, 严重影响了后续的学习。所以教师在教学内容的设置过程中, 要充分了解学生的认知和情绪体验水平, 因材施教。这样学生才能在学习中得到乐趣, 有利于进一步的教学。

2. 加强现代教育方法的运用。

传统的教学方法占据很大的比例。传统的教学方法在以往的教学过程中发挥着很大的作用, 并取得了良好的教学效果。但是, 传统的教学方法存在很多弊端, 比如示范教学法和反复练习法, 虽然对乒乓球某项动作的练习有很大的帮助, 但是对现如今的教学来说略显呆板, 学生的兴趣不高。高职院校乒乓球教选修课教学过程现代化教学方法使用较少。现代化教学法可以激发学生的学习兴趣, 更好弥补传统教学方法的不足, 对提高乒乓球选修课教学质量有很大帮助。现代化教学法的缺失不得不说是体育教学过程中需要注意的教育问题。

3. 加强场地建设。

目前大部分高职院校只是将有限的经费投入到师资的引进、教学的设备上, 而用于建设乒乓球设施的经费只有非常少的一部分。因此, 在以后的发展过程中, 高职院校应该加大对乒乓球场地设施专项经费的投入。加强学校和所在区、所在社区、周边企业的强强联手, 企业出钱, 学校出师资力量, 这样就保证了学校乒乓球教学的进一步开展。

三、结束语

作为培育高技能、高素质人才基地的高职教育, 做大、做强、做好为基础的乒乓球课教学中, 无论是从整个社会的发展趋势, 还是中国正在全面推行的素质教育来讲, 越来越重视其自身发展的可持续性, 塑造一个人良好的气质, 构建和谐的人际关系, 完全可以从乒乓球运动中找到切入点, 教学设备的完善和教学管理的合理, 为人与人之间交往提供更为广泛的运动场所, 为使乒乓球运动更能持续有效的被学生所喜爱, 除保障正常课程教学的学时之外, 免费而且多时段开放乒乓球教学场地值得重视。

参考文献

[1]王东, 宗玲.关于高职院校乒乓球教学有效实施策略的研究[J].考试周刊, 2013: (2) .


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