中职学生过度使用手机的危害与对策

时间:2019-08-25 人气:

摘    要:

本文论述了中职学生过度手机的危害和合理使用手机的对策, 针对目前中职学生使用手机的情况和使用过程中出现的问题, 强调了过度使用的危害, 并提出较为合理的解决方法, 引导中职学生合理地使用手机, 不断提高中职学生的自我管理能力。

关键词:

中职学生; 手机;

伴随着互联网和智能手机的迅速发展,智能手机对学生日常生活产生了深远的影响,中职学生由于自律能力差,对手机的依赖超乎想象,机不离身,严重影响了学生的学习和生活,不由地引起了我们的深思。

一、中职学生使用手机的现状和问题

中职学生异地学习,父母为了方便联系,能关心到自己的孩子,都给孩子配备了智能手机。智能手机的确给我们中职学生的生活带来了很多便利,可以方便联系父母和同学,也可以上网查找各种资料、学习各种知识,但这些益处在中职学校很少体现,而消遣娱乐已成为许多中职学生使用智能手机的主要用途,聊天、打网游、看电视剧、网购、阅读电子小说等已成为中职学生在学校生活的普遍现象。

二、过度使用手机的危害

毫不夸张地说:“过度沉迷使用手机犹如沾染了高科技毒品。”由于中职学生身心发展还不成熟,本身自控能力也差,加之智能手机功能强大的诱惑,过度使用手机已中职学生学校生活成为主流,中职学生已经成为过度使用手机的最大受害群体,它的危害全方面影响到了中职学生,也越来越引起了社会、学校、家长的担忧。1.学习的危害。学生带手机进入教室,犹如进入了网吧,随时可以通过手机进行聊天、网页浏览、打游戏,课堂上偷玩游戏、看视频、互发短信聊天、浏览网页等现象时有发生,扰乱了课堂纪律,影响了课堂质量;老师布置的课后作业,很多学生利用手机搜索问题答案,养成了思维惰性,学习积极主动性降低了。另外,学生考试用手机作弊,相互传递答案,也违反了考场纪律,干扰到教师对学生的评定,进而会影响到学习风气。2.身体健康的危害。手机辐射会损害人体细胞正常的新陈代谢活动,对视觉系统、神经系统、心血管系统造成损伤,长期使用手机会增加患癌的可能性。通常辐射的伤害要多年后才能表现出来,所以不能因为暂时看不出问题而麻痹大意。平日里我们长时间低头看手机还会压迫脊椎神经,造成头痛、脖颈僵硬,诱发颈椎病。另外长时间的使用智能手机,身体一动不动,会间接造成肥胖,目前手机的滥用已成为学生肥胖的诱因。同时,过度使用手机还会导致学生听觉受损,睡眠质量下降,免疫功能的失调。3.心理健康的危害。学生有了手机,短信、电话沟通多了,人与人面对面交流的机会少了,相应交际能力变差了,学生容易变得怯懦、孤僻,造成了许多学生沉迷于虚拟的网络世界,整天待在学校或者家里,失去了很多与外部世界接触的机会。学生有了手机,很容易受到社会上各种不良信息的浸染,很容易接触到不健康的网页、视频、凶杀暴力倾向的小说和低俗的电台等。容易滋生了早恋、性开放、互相攀比、及时行乐、拳脚英雄主义等思想,会腐蚀到我们的中职学生,扭曲学生的价值观。

三、合理使用手机对策

第一,科学引导学生正确健康使用手机,加强德育教育,培养和提高中职学生的自律能力。利用校园宣传平台、主题班会正确引导学生合理使用手机,辩证理性地去看待使用智能手机,认识到智能手机只是我们生活中的一种工具,虽说日常必不可少,但尽量少用。倡导理智、合理地使用手机,不要成为手机的“奴隶”。此外,学校、教师、家长、学生之间要拧成一股绳,形成合力,引导学生科学合理的使用手机,并加强日常监督管理,杜绝学生游览黄赌毒网页,沉迷于手机游戏,促进学生自律能力的提升。第二,手机管理相关规章制度的制定。从中职学生使用手机现状我们可以很清楚地认识到,缺少规范管理智能手机相关的规章制度,是造成学生管理不力的一个重要原因。目前我们国家没有一条法文或法律明确规定学生不准携带手机,各学校只能根据自己的实际情况制定手机管理制度。倘若学校有了完善的手机管理制度,作为管理后盾,那么学校教师就能依据规章制度进行规范管理了,学生就可依据规章制度来使用手机,主动的进行自我约束和自我管理,自觉得养成文明使用手机的行为习惯。第三,完善教学改革。中职学校应加大实践课程比例,同时任课教师应积极探究创新教学方法,增强课堂的趣味性和互动性,提高学生课堂的参与性。另外课余时间应开展丰富多彩的第二课堂,设法吸引学生积极参加课外活动,把学生的精力和娱乐的想法转移到第二课堂中,分散学生对手机的注意和依赖。这样,学生不仅可以锻炼身体,增强体质,还可以提高交际能力和竞争意识,获得身心的愉悦,进而摆脱对手机的依赖。第四,加强管理与监督。班主任在手机管理中扮演着重要角色,班主任要立足学校实际,以及当前德育管理的要求,进一步强化手机管理力度。积极调动各方面的力量共同管理学生,促成学生养成合理使用手机的习惯。首先班主任可以多与各科教师的沟通,鼓励任课教师提升学生课堂学习的参与度,并了解学生的课堂表现和课堂违规使用手机情况,及时纠正学生的不良行为。第二,班主任与家长沟通,在合理使用手机问题上达成共识,与家长共同监督管理学生使用手机情况。第三,依靠班干部的力量,学生进行自主管理和监督。第四,班主任依托校园文化建设和丰富校园活动,鼓励学生积极参加,分散注意力,进而消除手机依赖的问题。

四、结语

智能手机是社会进步发展的产物,给人类生活带来了诸多便捷。中职学生只有规范、合理的使用手机,才能发挥智能手机的积极作用。反之,若中职学生过度使用手机,其危害之大,难以想象,不容忽视。只有提高中职学生对智能手机理性认知,引导中职学生科学合理的使用手机,并加强监督和管理日常手机的使用,才能培养学生良好的手机使用习惯,促进学生健康地发展。

参考文献

[1] 廖仲益.浅谈手机对学生的不良影响[J].新疆教育, 2012 (04) .

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