应用游戏法,培养幼儿足球意识与能力

时间:2019-09-06 人气:

游戏教学法指的是以游戏为主,将各种知识整合在一起,促使幼儿激发参与兴趣,更自主地展开学习。足球本就是一项强调团队协调和竞争的体育活动,组织幼儿参与足球活动能让幼儿身心得到发展,促使幼儿形成优秀的运动素养。但是枯燥乏味的足球训练很显然不适合幼儿的身心特点,所以要将游戏和足球活动结合在一起,同合理的改编,展开足球游戏化课程,让幼儿在游戏中提升对于足球的兴趣,发展足球意识,提升足球能力。

一、民间游戏,点燃兴趣

不少幼儿都对踢毽子、玩弹珠等民间游戏很感兴趣,民间游戏轻松活泼的活动氛围也更适合幼儿的身心特点。所以在幼儿教学中可将民间游戏和足球结合在一起,让幼儿借助民间游戏的玩法来展开足球训练。这样能更好地激发幼儿的参与兴趣,并让幼儿对足球活动产生更浓厚的兴趣。

踢毽子是幼儿喜闻乐见的一种民间游戏,由于毽子基本是用脚来踢,和足球有异曲同工之妙,所以可以将踢毽子和足球结合在一起,组成新的游戏,用来激发幼儿的参与兴趣。首先指导幼儿自主制作纸工足球,纸工足球和毽子一样比较轻盈,幼儿更容易掌握。其次组织幼儿自主设计“足球毽子”的游戏规则,这促使幼儿将自己的创造性想法融入了游戏中。有幼儿提出:“我们可以将板凳倒过来放,让它们腿朝上,然后将‘足球’踢进去,看看谁踢的最多,谁就是胜利者。”“这个射门游戏设计得不错,那么,谁有想法,设计一些互动性更强的游戏呢?”有幼儿提出:“我觉得可以采用两人对抗的方法。踢毽子的时候常常一个人踢给另一个人,踢‘足球’的时候也可以这样,一个人踢给另一个人。”在幼儿各自提出自己的建议后,则组织幼儿展开“足球毽子”的游戏,由于游戏的规则是幼儿自主设计的,所以幼儿会更积极主动地投入到活动中。足球是一种国际化的运动项目,而民间游戏则具有浓厚的生活气息,体现了民族文化的特点。将两者结合在一起具有中西合璧的特点,能让幼儿在不知不觉中感受到中西文化的交融,促使幼儿在接受新生事物的同时也自觉接受中国传统文化。因此将民间游戏和足球结合在一起能让幼儿更自由地展开体育活动。

二、主题游戏,渗透文化

主题游戏指的是模仿成年人社会生活的一种游戏,幼儿在游戏中模仿成年人劳动、工作,在虚拟的医院、学校、工厂等各种情境下展开活动。若能组织幼儿参加与足球比赛为主题的游戏,则能让幼儿进一步体会赛场的激烈和团队配合的重要性,并能进一步感受到足球文化,这对于幼儿终身锻炼习惯的形成有一定的帮助。

组织幼儿参与到“我的世界杯”主题游戏中,能让幼儿进一步了解足球的相关知识,感受足球文化。首先鼓励幼儿了解一下“世界杯”是什么,在世界上有哪些足球强队,中国在世界足球中的地位是怎样的。其次鼓励幼儿了解一下世界杯的比赛规则是怎样的,单场比赛的规则又是怎样的。在幼儿了解了世界杯的规则之后,则鼓励幼儿参与到角色扮演的活动中,幼儿每四人一组,自主选择美国队、阿根廷队、巴西队、德国队、中国队等足球对,以四人一队的形式展开足球比赛。此外,感兴趣的幼儿还可以报名扮演裁判、教练员、啦啦队员、比赛解说员等角色。在这样的活动中,幼儿通过亲自实践的方式了解了足球比赛的方式,若在活动中突发球员之间产生了争执,队员犯规等问题的时候,则可围绕这些突发问题引导幼儿进行思考,说说该怎样解决问题。足球赛程其实也是一个小社会,通过参与活动,幼儿对其有了更深刻的理解。

足球主题游戏满足了幼儿像成年人一样参与社会活动的欲望,具有体能性、教育性、模拟性的意义。在这样的主题活动中,幼儿不仅了解了怎样展开一场真正的足球比赛,足球比赛是怎样决出冠亚军的,还了解了当足球比赛中出现分歧等问题的时候哦要怎样解决,怎样才能赛出“友谊第一,比赛第二”的精神。

三、技术游戏,夯实基础

技术游戏指的是以训练足球技能为主要目的的游戏,这样的游戏能更好地提升幼儿的足球基础,让幼儿的足球技能得以提升。在教学中要按照足球技巧进行分类,并将各种不同的足球技巧和游戏融合在一起。这样幼儿玩不同的游戏实际上就是锻炼了不同的足球技能。久而久之,幼儿的足球基本功就得以夯实。

足球技巧包括过人、射门、传球等各种不同的类型,可以围绕不同的技术要点设计不同的游戏项目,组织幼儿参与到活动中。幼儿可以根据自己的兴趣爱好进行选择。有的幼儿对于射门很感兴趣,则可组织其参与到射门游戏中。在这个游戏中,墙面上绘制了九宫格,幼儿和自己的队友分别将纸工足球踢到墙面上去,足球落点在什么格子里,就代表填了这个格子,最后看谁先填满一条直线,谁就是胜利者。在训练过人这个技术动作的时候,则可组织幼儿参与“抓小鸡”的活动,幼儿扮演“鸡妈妈”,足球就是“小鸡”,其他拦阻的幼儿扮演“大灰狼”,若足球落到了“大灰狼”的脚下,则表示游戏失败,若能成功地从“大灰狼”的身边闯过去,将“小鸡”送入到“鸡窝”中,则代表游戏成功。这样的游戏都很有趣,适合幼儿的年龄特点,能促使幼儿更积极主动地参与到其中。幼儿在参与游戏后,其足球能力得到了显著提升。

幼儿的身体协调能力和控制能力都比较差,所以很难控制好足球,并展开传球、射门等技术动作。所以在展开技术游戏的时候也要针对幼儿的特点,层层递进地展开训练。这样的技术游戏更有针对性,能让幼儿的体能逐步得到提升。

在幼儿园中,合理展开足球课程游戏化活动是十分有价值的,这样的活动不仅能让幼儿对足球运动充满兴趣,更能让幼儿在游戏中促进体能增长,感受足球文化,享受到学习的乐趣。


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